英联邦高校混合学习质量保障审查工具探析

在教育信息化与疫情防控的双重背景下,世界各地的高校已经从传统的学习方式转向混合学习方式。为提升高校混合学习的实施质量,“英联邦学习共同体”制定了面向实施混合学习的高校的质量保障审查工具,简称QA审查工具,已在23个高校中实施。QA审查主要包括在线调查、现场审核和审查总报告等三个部分,基于对其构成、实施及特征的探析,我国高校混合学习质量保障工作应建立有效的质量保障机制,注重教师发展,重视对混合学习实施的研究。     

法学视域下高校学术纠纷解决机制检视

高校学术纠纷主要表现为高校与教师、高校与学生、教师与教师以及师生之间引起的学术争端。现阶段,我国高校学术纠纷解决机制体系由申诉、信访、调解、仲裁与诉讼等构成,途径较多,存在阙漏及不畅,应当通过整合校内各种纠纷解决资源、理顺校内申诉与校外申诉的关系、建立专门的学术纠纷仲裁制度以及明确司法审查的范围和标准等措施加以完善。     

论非法取证的前端治理——“卢荣新案”引发的思考

在以审判为中心的诉讼制度改革背景下,为了防止“带病”案件进入审判程序,有必要在审前阶段规制非法取证行为,从源头上保证案件质量,防止冤假错案。然而,目前我国针对非法取证的源头治理仍存在侦查机关难以自我规制、侦查控制机制乏力等问题。为了促进“控辩审”三方诉讼格局的形成,顺利推进“以审判为中心”诉讼制度改革,进一步完善非法取证行为的前端治理刻不容缓。     

行政处罚中过罚相当原则的理解与适用

过罚相当作为行政处罚的法定原则与价值取向,贯穿于行政处罚设定与实施的始终。尽管过罚相当原则的基本内涵在法律规范中已有所体现,但是该原则的完整内涵尚无定论。本文从过罚相当原则的法律基础及理论溯源出发,采用实证研究的方法,针对过罚相当原则在行政执法与司法审查实践中的困境进行归纳与分析,围绕当前行政法治建设的形势任务和现实需求,针对过罚相当原则适用优化路径进行探索,从生动繁复的执法、司法实践中寻找时代注解。     

民事审判程序审判人员深层次违法行为检察监督研究

民事审判程序审判人员违法行为检察监督,是检察监督体系的重要组成部分。将民事审判程序审判人员违法行为检察监督的重点从审判人员表面违法行为转移至深层次违法行为,有助于发挥该项制度应有的功效,实现其设立初衷。在对民事审判程序审判人员深层次违法行为检察监督的范围进行明确后,针对线索发现难、案件办理难等问题,归纳总结线索发现途径、监督路径及监督方式,充分运用调查核实手段,完善相关机制建设,实现监督效果最大化。     

房屋登记审查原则

一、房地产登记的审查原则。在房地产登记过程中,存在着两种审查原则：一是形式审查,一是实质审查。在学术界,关于登记审查原则采取何种原则。存在着很大的争议。     

房屋登记审查原则

一、房地产登记的审查原则。在房地产登记过程中,存在着两种审查原则：一是形式审查,一是实质审查。在学术界,关于登记审查原则采取何种原则。存在着很大的争议。     

干部选拔任用工作中的档案审查问题研究

干部档案工作是组织人事工作的重要组成部分,认真审查档案是干部选拔任用工作的基本要求和重要环节.