论非法取证的前端治理——“卢荣新案”引发的思考

在以审判为中心的诉讼制度改革背景下,为了防止“带病”案件进入审判程序,有必要在审前阶段规制非法取证行为,从源头上保证案件质量,防止冤假错案。然而,目前我国针对非法取证的源头治理仍存在侦查机关难以自我规制、侦查控制机制乏力等问题。为了促进“控辩审”三方诉讼格局的形成,顺利推进“以审判为中心”诉讼制度改革,进一步完善非法取证行为的前端治理刻不容缓。     

行政处罚中过罚相当原则的理解与适用

过罚相当作为行政处罚的法定原则与价值取向,贯穿于行政处罚设定与实施的始终。尽管过罚相当原则的基本内涵在法律规范中已有所体现,但是该原则的完整内涵尚无定论。本文从过罚相当原则的法律基础及理论溯源出发,采用实证研究的方法,针对过罚相当原则在行政执法与司法审查实践中的困境进行归纳与分析,围绕当前行政法治建设的形势任务和现实需求,针对过罚相当原则适用优化路径进行探索,从生动繁复的执法、司法实践中寻找时代注解。     

小议高校学生违纪处分制度

文章首先分析了高校学生违纪处分权性质上属于行政权力,介绍了目前各高校违纪处分制度存在的四个方面的问题,提出遵循法律保留原则、位阶原则、比例原则来完善制度内容,根据不同情况采用行政申诉、行政复议或行政诉讼等不同的权利救济方式。     

前无古人 后启来者——简论刘向的编辑活动

前无古人后启来者──简论刘向的编辑活动陈松柏【永州】杜甫在《秋兴》之三中唱然长叹：＂匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。同学少年多不厌，五陵衣马自轻肥。＂借秋遣兴，强烈地抒发了自身遭际的不平，流露出仕途的落寞与失意。白首回顾，他虽也曾如匡衡似的上疏，却没...     

《图书馆建筑设计规范》审查结束

<正> 最近,文化部图书馆局、教育委员会基建局、城乡建设环境保护部设计局三单位在青岛联合召开了"《图书馆建筑设计规范》(征求意见修改稿)审查会".会议邀请了国内图书馆界、建筑设计部门、部分省市城乡建设主管部门及高等学校、科研单位的专家、学者等,     

统计的意义、思想、方法及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈录之二

作为一种“不确定性数学”的内容，统计和概率与传统的“确定性数学”内容有较大区别。如何理解统计的意义、思想?解决统计问题的基本方法有哪些?统计的思维方式有什么特点?小学统计的课程、教学应当突出哪些重点内容?……带着这些问题，我们对史宁中教授(第十届全国人大代表、中国教育学会副会长、东北师范大学校长、统计学博士生导师、数学课程与教学论博士生导师、全国中小学数学教材审查委员)进行了专题访谈。     

论高校学生申诉制度受理范围的拓展

教育部2005年新出台的《普通高等学校学生管理规定》,完善了学生申诉的具体制度,具有重要的进步意义,但也存在受理范围过窄的不足。本文以教育契约精神和相关法规为依据,本着以学生为本的理念,对申诉制度的受理范围作了进一步拓展,列举了涵括学生政治、教育、人身、财产、社会实践等权种在内的受理范围。     

英国高等教育质量保证署学术审查体系

学术审查是英国高等教育质量保证署(QAA)近年推出的教育质量审查方法,学术审查体系通过建立国家范围内相对统一的学术基本规范,包括学位资格框架、学科基准、课程规格和实施规则,用于学术审查指导和参考。以学术基本规范为标准和指南的审查方法和程序避免了评价过程的官僚化和绝对统一化,体现“自上而下”和“自下而上”以及尊重高等院校个性化和自主化的特点,对学术质量的检查集中在院校内部的质量管理机制上,形成内部外部质量管理机制的有效统一。