保障民办高校学生惩戒管理的公平性探讨

惩戒目的是促使执行者在工作或学习中行为审慎。公平而恰当的惩戒程序基于3个前提：规章制度、循序渐进的处罚制度、申诉程序。非处罚性惩戒通过减少惩戒来使学生接受学校的规定。在严格管理制度之下,通过对学生的正面激励,使学生“扬善救失”,在人生的道路上顺利成长。     

法学视域下高校学术纠纷解决机制检视

高校学术纠纷主要表现为高校与教师、高校与学生、教师与教师以及师生之间引起的学术争端。现阶段,我国高校学术纠纷解决机制体系由申诉、信访、调解、仲裁与诉讼等构成,途径较多,存在阙漏及不畅,应当通过整合校内各种纠纷解决资源、理顺校内申诉与校外申诉的关系、建立专门的学术纠纷仲裁制度以及明确司法审查的范围和标准等措施加以完善。     

高校学生申诉制度探析

高校学生申诉制度是《教育法》确立的保障学生申诉权、维护学生合法权益的重要制度。在介绍高校学生申诉制度概念和特征的基础上,结合《普通高等学校学生管理规定》分析高校学生申诉制度存在的主要问题,并提出了解决问题的相应对策。     

海峡两岸教师申诉制度比较研究

本文从系统对比海峡两岸关于教师申诉制度的立法差异入手，归结出大陆立法存在着配套法规不全、组织架构缺失和程序运转不畅等缺陷，进而在借鉴台湾地区立法的基础上，对大陆教师申诉制度的改进路径进行了设计。     

中小学教师教育教学权的法理探讨

教师教育教学权作为教师的一项特有权利，具有不可替代性。由于权利、义务的同一性，教师享受权利的同时．必须履行一定的义务，这主要表现为教师对惩戒权利的运用。作为教师，应该能意识到什么样的行为才是侵犯教育教学权，同时还要学会用法律知识为自己维权。     

科技期刊退稿申诉实例分析及应对策略

对《中国机械工程》退稿申诉进行了案例分析,得出不同阶段退稿常见原因、申诉特征和应对方法,提出建立高效的应对机制、透明的监督机制、及时的反馈机制和主动服务机制。发挥科技期刊的学术服务功能,帮助作者提升科学素养,改善作者的投稿体验;提高编辑工作效率,形成从被动到主动、从应对到服务的转变。     

论我国刑事申诉制度的改革与完善

刑事申诉制度是刑事诉讼中的重要制度,刑事诉讼法对其作出了明确规定。尽管如此,我国刑事申诉制度仍有许多不尽如人意之处,在理论界引起了极大的争议,在实践中存在诸多问题。如何对其进行完善,是当前司法改革中必须关注的一个现实问题。     

美国高校教师申诉机制探索——密歇根大学迪尔伯恩分校个案研究

教师申诉制度作为教师权利保障制度中的重要一环,其重要性在美国的大学中早已受到广泛的重视,几乎所有美国大学的教师手册中都有关于教师申诉机制的详细规定,这使得教师在权益受到侵犯时可以通过该机制进行申诉和辩解,在很大程度上保障了教师的合法权利免受侵害,为保证教师安心于教学和科研创造了积极条件.笔者选取美国密歇根大学迪尔伯恩分校作为研究对象,详细介绍了该校的教师申诉机制,有助于国内学者在一定程度上了解教师申诉制度在美国高校中的设置、运行以及相应的配套措施等情况.     

欧专局关于外科手术处理方法的审查实践——EPO扩大申诉委员会G1/07号决定浅析

我国《专利审查指南》明确规定,非治疗目的的外科手术方法,由于是以有生命的人或者动物为实施对象,无法在产业上使用,因此不具备实用性。在实际审查过程中,对于非治疗目的的外科手术方法所涉及的有关实用性的认定常常会出现很多争议。