强制对流和高各向异性对枝晶生长的影响

基于修正的Wheeler相场模型,建立耦合溶质场、温度场和流场的相场模型,研究Ni-Cu合金凝固过程中高各向异性作用下的枝晶生长行为。结果表明:各向异性强度在0.06-0.2之间取值时,随着各向异性强度增加,光滑主枝尖端出现棱角,枝晶尖端生长速度先增加后减小。在高各向异性条件下,有无对流时晶粒分别以不对称枝晶和等轴枝晶方式生长。在流速为6.43 m.s-1的强制对流作用下,逆流侧枝晶受过冷熔体冲刷,逆流枝晶生长迅速,与纯扩散时相比稳态生长速度增加了12.61%;热量和溶质在顺流侧聚集,顺流枝晶生长缓慢,与纯扩散时相比稳态生长速度减小了14.62%。     

模拟面试在405

学校:宁夏大学专业:会计、工商管理成员:包显文、吕凯、王昆、王烁两人正式签约,一人拿到5个offer,一人拿到4个进入大四以后,宁夏大学08经济与管理学院405寝室的四个男生给自己订下了规划:会计专业的包显文和吕凯华分别准备考研和考公务     

大学生认知风格与听力成绩关系的实证研究

本文采用镶嵌图形(CSFT)和问卷调查相结合的方法对249名大学生的认知风格进行了测试。同时通过一份四级考试真题确定了被试者的听力成绩,再应用SPSS11.5对认知风格和听力成绩的关系进行描述性分析。研究表明:目前中国大学生英语学习者中场依存者较场独立者略多一点;场依存者的听力成绩高于场独立者的,两者间的差异具有统计学上的显著性。最后,根据以上研究结论,对场独立者如何提高听力成绩提出了一些建议。     

教师专业成长“文化场域”之叙事研究

就教师的专业成长来说,学校文化场域是教师专业成长的主要载体。学校文化场域中作用于教师成长的力量结构包括行政力量、经济力量、家庭力量、同侪力量、学生力量及教师自我,这些不同的力量以不同的文化价值存现或制约着学校文化场域,并存在着多种文化冲突,主要有精英文化与大众文化,主流文化与边缘文化,制度文化与精神文化,组织文化与自我文化,规范文化与经验文化等。作为价值主体的教师的专业成长,正是在这多元文化场域中根据他们在空间里所占据的位置以其或规避、或迎合、或整合等各种行为选择,不断进行一次又一次的价值定位,以求维持或力图改变其在空间的范围和形式,由此才由一名＂新手型＂教师逐渐成长为＂骨干教师＂,甚而＂专家型教师＂。     

区段灌注技术-场放大进样-毛细管电泳手性拆分山茛菪碱

首次采用结合区段灌注技术及场放大进样的毛细管电泳技术对山莨菪碱四种异构体进行了拆分。详细探讨了溶液pH值、拆分试剂含量、分离缓冲充入时间、分离电压等对测定的影响,优化了实验条件。在75mmolL-1Tfis—H3P04（pH3．5）为分离缓冲溶液,1．7％羧甲基-β-环糊精（CM—β—CD,1．0psi,90s）为拆分试剂,分离电压17．5kV条件下,23分钟内完成山莨菪碱四种异构体分离。并通过场放大进样进一步提高了测定的灵敏度。该方法成功应用于测定颠茄制剂中山莨菪碱,结果满意。     

速度巧分解 粒子运动清

研究带电粒子在复合场中运动时,我们常会遇到速度选择器的模型.如图1所示,空间中存在着正交的匀强电场和匀强磁场,电场平行于纸面向下,大小为E,磁场垂直于纸面向内,磁感应强度为B,     

紧型条件下四阶两点边值问题解的存在性

通过对线性方程算子谱半径的论证及算子非紧性测度的讨论,利用凝聚场的拓扑度及不动点定理讨论了Banach空间四阶常微分方程边值问题解的存在性.     

评《烟花朵朵开》的词语运用

<正>烟花朵朵开每到过年,①我家会买许多烟花,②当看到烟花在空中绽放成一朵朵绚丽的花时,③我总会想到我6岁时玩烟花的情景。④烟花在过年很受欢迎,⑤刚进12月份,外面便响起阵阵烟花声那是活泼的孩子们燃放的。⑥烟花很便宜,花一两块零花钱,就能买到五六盒。经不起诱惑,我加入到他们玩烟花的行列中。⑦每天吃早点,我便跑到小卖部买几盒,大家     

简谈史诗的特点

史诗是一种古老的民间叙事体长诗,它用诗的语言,记叙各民族有关天地生成、人类起源的传说以及关于民族迁徙、民族战争等重大事件。它有特定的演述场域和民族诗性智慧化身的歌手,＂百科全书＂式的内容和顺时连贯的程式化叙事范型,从共性发展到个性的众多人物形象。     

湖北刘家场上寒武统三游洞群浅水风暴岩沉积

本文首先描述了湖北刘家场上寒武统三游洞群的风暴岩沉积,而且是形成于局限台地内的白云岩,分析认为其为浅水风暴岩沉积,并进一步阐明了其形成机理.