小学数学有效“问题场”的设计研究

在小学数学的教学活动中,有效利用"问题场"的形式,能够充分体现新课改中提倡的"三维一体"的教学原则.而"问题场"的设计改变了传统的教学模式,是新课改环境下的新成果,它必将长期服务于未来的学生."问题场"的情境设计是解决问题的催化剂,本文主要介绍了问题场的优越性、各类问题场的设计特点,以及相关的设计原则.     

论我国学校特色形成的可能性、困难性和现实性

学校特色的根本是其文化特色。同一时代的学校群体,因为强制性机制、模仿性机制和规范性机制产生制度性同形,形成千校同面的局面,使学校特色的产生和形成十分困难。学校特色的形成虽然阻力重重,却是可能的。资源差异性、教育实践的丰富性和价值体系的独特性为学校特色的形成提供了三种可能。不同的学校可以通过价值重塑显著其文化特色,通过场域干预突出其项目特色。     

做个正能量妈妈

内心变了,我的言行举止也随之发生了改变——不知从何时起,"正能量"一词开始流行,有人还提出"传递正能量,拒绝负能量"以及"爱一个能给你正能量的人"等口号。我一直以为,所谓的"正能量"只不过是网络时代产生的新名词,和自己的生活没什么交集。却未想到,原来自己一直身处负面能量场当中,而这种状况进一步影响到我的育儿方式……每个自卑小孩身后,都有一位被负能量包围的妈妈儿子的班主任又一次     

政务微博:行走在权力场和网络场

政务微博作为政府部门推出的官方微博账户,有着与生俱来的特殊性,他既受官方的权力场影响,又与传播的环境——网络深度关联。本文以这两大场的影响为前提,分析政务微博的运作现状和发展策略。     

网络舆论场对青少年的影响

针对广大青少年网民,我们的政府部门、媒体与意见领袖有必要发挥主体作用,通过各种网络平台进行舆情应对与引导。     

都市报时评与公民话语权研究——以“公共话语场”概念为切入角度

当下中国舆论生态处于一个"时评盛兴"的热言时代,本文主要分析在这样的热言时代下,都市报时评与公民话语权的相互关系;并创新性地引入"公共话语场"概念,从理论层面探析在第三次时评热潮的头一个10年里,时评特别是都市报时评如何为公民话语权的实现搭建话语平台,公民又如何通过时评这一言说文体表达其话语;探讨在这一过程中出现的问题和障碍,对如何更有效地让公民通过时评最大限度实现其话语权提供建议和意见。     

难忘的第一次钳工实习

由于种种原因,我与省重点高中无缘。但我并不气馁,我认为读职中照样前途无量。在众多专业中,模具专业成了我的第一选择。模具专业最重要的一门课程是钳工,所以,学校把每周六都用来让     

语义功能场习得理论与大学英语教学的目标定位

本文回顾了二语习得理论——语义功能场习得理论发展概况,分析了现代大学生学习外语的动机及用人企业对大学毕业生外语水平的要求,提出了外语教师和教材编者必须遵循的几个教学原则,从而为实现外语教与学的角色转换提供有利条件。     

"场"视域下大学生体育生活化研究

体育生活化是体育行为融入人的生活世界而形成体育生活习惯及其过程,是全民健身和终生体育的必由之路和必然选择。从"场"理论视角,借助对"大学生体育生活化场"的关系性解构,分析"场"中影响大学生体育生活化的排斥力与吸引力。提出加快体育教育观念的转变,使高校体育回归学生生活世界;树立"场"思维意识,从关系角度统筹大学生体育生活化各因子协同发展;纠正高校体育实践过程中存在的偏差,增强体育生活化吸引力;实事求是,突出大学生体育生活化的校本特色。     

北京奥运会志愿者"场校对接"组织管理模式探讨

采用文献资料法对场校对接这种志愿者筛选、培训、组织的新模式及运作方式进行了阐述,浅析了场校对接的优势、场校对接产生的影响以及场校对接中应该注意解决的问题。旨在进一步加深对场校对接模式的认识,为场校对接模式的实践提供理论依据。