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101.
102.
马云霞 《商丘师范学院学报》2012,(11):55-59
明清时期的早期传教士在介绍、传播基督教思想的过程中,在思想策略和具体言说上都采取了类比策略。在他们对中国传统儒释道思想的解释中,蔓延着实指化倾向。这集中体现在对某些范畴、概念的有意误读和对某些人物、神话的有意还原上。 相似文献
103.
104.
义务教育语文课程标准指出:“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。”当中的五个环节中构思是写作转折的核心环节,其重要是不言而喻的,问题出在指导乏术。实践证明,培养学生举象思维是指导学生构思重器:首先,明确举象思维在写作教学中的重要性;其次,读写结合中习得举象思维方法;最后,写作实践中历练举象思维能力。 相似文献
105.
《小作家选刊(小学)》2011,(10)
请以旧书为题,写一篇作文。要求:①请先将作文题写在答题卡上,然后作文;②立意自定;③文体自选;④字数不少于800字。(60分)沏一杯清茶,在袅袅的茶香中,呷一口岁月的沉淀;翻一本旧书,在散发着油墨气息的书卷中,品一缕历史的神韵;看一眼庭前落花,在万物皆匆匆游走的日子里,独拾起那一份恬淡与幽清,升华起一份面向未来的自信与勇气。 相似文献
106.
徐贤通 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):59
高考知识体现课本内容,高考的最终落脚点是基础知识,仔细分析高考内容我们都能在书本上找到影子.所以教师要善于挖掘题中的基础知识让学生意识到化学主干知识的重要性,学生才会花时间整理.只有对化学的主干知识、根源知识进行挖掘,只有根深才能叶茂,知识才能迁移、拓展,才能融会贯通,才能应用.一、让学生理解氧化还原的根本,善于迁移例1(2010年浙江理综)为研究安全气囊工作的化学原 相似文献
107.
田浩 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):28-28
离子方程式的书写是中学化学学习的一个重点,也是高考必考内容.学生在认真学习和多次复习后,对绝大多数的离子反应方程式都能完成,但是对以下几类难点离子方程式的书写,始终不能很有效地掌握.如何突破这些难点呢? 相似文献
108.
谭德荣 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):93-94
一、化学学科教育与科学素养提高《普通高中化学课程标准》明确提出,高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养,促进学生的全面发展有着不可替代的作用.把化学学科教育提到了"不可替代"的高度,笔者认为这是由化学学科的特点所决定的. 相似文献
109.
李万春 《数理化学习(高中版)》2011,(7):46-49
氧化还原反应是中学化学中重要的反应类型,贯穿在化学学习的始终.氧化还原反应的规律性很强,理解这些规律对于学好这部分知识和理解元素化合物的性质都很重要,下面就其中几个重要的规律举例进行分析. 相似文献
110.