废弃饮料瓶在实验教学中的应用

因工作需要,笔者近年兼任了初中物理和化学的教学,在教学中笔者发现,废弃饮料瓶等物品如能废物利用,并以巧妙的方式呈现相应的实验,就能让学生在新奇与快乐的氛围中收获知识。下面,笔者以废弃饮料瓶为例,谈谈制作教具以及教学的认识,希望与同行共同探讨。一、废弃饮料瓶在物理实验教学中的应用     

两个演示实验的改进

在教学实践中,笔者就“电流间的相互作用力的演示”和“地球磁场的电磁感应演示”2个实验在实验器材和实验方法上进行了改进,现具体介绍如下。     

少儿趣味田径器材开发研制的研究

为了在全世界更好地发展田径运动,国际田联和德国田联一起推出了＂少儿趣味田径＂这种新的田径形式。而体育田径器材是该项目顺利开展和普及推广的必要物质保障,田径器材的开发研制对于少儿趣味田径的发展有着重要的意义。就当前国内少儿趣味田径的发展趋势、器材开发的意义及研制时应注意的问题作了分析,供广大研究人员参考。     

一节让我伤心的语文课

那一天,我们在市教育局电化教学演播室拍摄一节课。演播室共有三台摄像机,我的机位在最后一排同学的侧后。那天上的是四年级课文《触摸春天》。这是一篇语言简洁、意境隽美的抒情散文,描写一个盲女孩春天的早晨在花丛中用手捕捉一只蝴蝶再放飞它的过程。     

一节温馨的物理课

前不久,笔者在一所非常偏僻的农村中学随机听了一节常态课。这是一节普普通通、地地道道的农村中学物理课。整节课没有现代化的多媒体辅助,甚至无法用到像样的实验器材,然而执教者刘艳艳老师竟然上得有声有色。全体听课人员都有一个共同的感受,这是一节温馨的物理课。     

高职应用化工技术专业教材建设探索

分析了当前国内高职院校应用化工技术专业（民用爆破器材方向）教材存在的缺陷和不足,结合教育改革实践,提出了与企业合作并按照职业岗位能力开发成套教材的解决方法,同时进行了解决方法的可行性分析。     

运用多媒体激情引趣启思乐学

近年来,随着我国电化教育事业的不断发展,大量现代化的教育媒体相继进入教学领域,并且取得了很好的教学效果。多媒体作为教学的一种手段,它能给学生提供大量色彩鲜明、生动具体的视觉形象,有利于激发学生的学习兴趣,有助于学生的理解和记忆。特别是中学学段,学生形象思维占优势,对直观、形象的事物感兴趣。根据这个特点,在生活教学中,我充分运用多媒体电化教学手段进行教育教学,就能使学生对学习感兴趣、乐观。学得积极、主动、较好地理解接受新知识,大大提高教学效率。     

给课堂添“彩”

物理是一门实验科学,新理论获得建立在新实验基础之上,同时实验又是检验理论的必由之路。教学中实验不仅有利于激发学生对物理课的学习兴趣,也是知识形成的最佳时机,因而把物理实验放在举足轻重的地位是必要的。然而,在教学实践中由于实验器材、条件的限制,演示实验中“大场面,小器材”、“近处看,远处听,模模糊糊分不清”的状况成为制约最大限度发挥实验教学功效的瓶颈。因而只有在教学过程中不断改进创新,大胆采用新材料、新方法,才可以把实验教学的作用发挥到极致。     

实验器材大观园

实验器材是进行化学实验、探究的基础,不同的器材有着不同的特点以及使用方法．下面对初中化学实验中常用的器材进行分类整理,供大家参考．     

小电动机实验器材改进

在教学《神奇的小电动机》一课时,有探究“小电动机转动的秘密”这一实验。在实际教学中,笔者发现书上的“安装支架和电路”这个环节材料多,固定困难,实验过程中易碰落转子（如图1所示）。