基于PI的湖州电网小电流接地系统谐振接地装置的监视、事故预警与辅助决策

使用PI实时数据库从SCADA系统中提取与湖州电网小电流接地系统谐振接地装置有关的实时数据,并使用PrecessBook的相关工具对这些实时数据进行分析、计算,实现对湖州电网小电流接地系统谐振接地装置的实时状态监控、事故提前预警和检修策略制定,从而提高湖州电网中性点不接地系统的运行稳定性.     

湿法脱硫中pH传感器的信号处理研究

在脱硫工艺中,浆液pH值的控制,关系到脱硫效率的高低。传统的pH值控制系统,具有pH信号反馈响应慢,控制调节浆液的pH值滞后于系统的工艺要求。通过对该问题的研究分析,提出了pH信号反馈采用前反馈控制设计,并据此初步设计了基于微处理芯片的pH信号处理的电路原理图,提高了pH信号反馈的响应速度,从而满足了电厂脱硫的工艺要求。     

刍议中学数字化实验室建设

随着教育改革的深化和全球信息化技术的迅猛发展,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,需要新的教育理念和现代教育技术。建立在信息技术平台上的理科数字化实验室为学校实验教学的改革,实验教学内容、方法和手段的拓新,学生实验创新能力的提高创造了条件。     

18650型锂电池放电过程的瞬态热模型与电压模拟

锂电池的热性能研究直接影响纯电动和混合动力汽车运行的安全性,目前多数锂电池单体的热模型仅能够预测稳态温度场,很难模拟和估计工作状态较长的瞬态温度场。本文针对18650型锂电池的电化学特性,建立单体电池在不同放电倍率工况下的瞬态温度模型,并进行电压分布模拟比较。充放电实验的电流倍率为1C恒流小电流和4C恒流大电流,在风冷方式下获得实验数据,提供单体电池热行为和瞬态温度场的基础数据,利用ANSYS CFD软件建立瞬态温度场的数学模型,并拟合电压分布曲线。实验结果表明,本文提出的瞬态热模型具有较高的估计精度,并得出随着充放电倍率增加单体电池表面温度的变化规律。     

自制教具建构模型 培养学生科学思维——以“浮力”相关实验再探究为例

以浮力实验探究为例,运用力、电压传感器等设备自制教具、建构模型、改进实验,由定性分析上升到定量计算,建立电压与浮力的关系式,培养学生创造性思维,提升学生物理学科核心素养。     

应用传感器创新中学物理实验——以“导体电阻与温度的关系”为例

通过教学案例分析探究导体电阻大小与温度的关系传统实验设计的不足,应用电流传感器设计创新实验,让学生回归到真实的实验探究过程中,提升科学素养。     

分析变压器复压过流保护的电压选取

变压器复压闭锁过流保护是针对变压器相间短路故障的后备保护,在电网运行中非常重要,但是该保护不正确动作时有发生,严重影响系统的安全稳定。文章通过分析变压器复压过流保护原理及该保护误动原因,探讨了变压器复压过流保护配置及电压选取的一些情况。     

基于蓝牙技术的家用环境监控测试仪设计

随着我国经济的发展和信息技术的进步,工业污染日益严重,环境检测也成为人们关注的问题,家用环境测试仪需求量日益增加.本设计通过蓝牙通讯技术,利用手机检测CO、PM2.5、温度、湿度等参数.以STC89C52RC单片机为主控,采用相关传感器组建系统硬件电路.其中使用DHT11温湿度传感器完成对温度和湿度的采集,采用MQ-7...     

物理核心素养视角下压力传感器实验教学探究

为提高学生的物理建模能力,教师联系生活实际,以手机压力传感器测高原海拔为情境,分析原理,开展制作简易楼层计的学生探究实验,有利于发展学生的物理学科核心素养。实践证明,结合生活恰当地运用技术开展物理教学能拓宽思路、创设情境,引导学生学以致用,提高学生的自主创新实验能力。