论中子质量的组成

中子质量是由质子和电子以及它们之间的电场质量相加而成。并且,质量有正负之分,电子质量取负。中子的两种半径对应两种不同状态下的取值,用它们都可计算出中子质量,跟实验值一致。此外,还解出电子半径。     

浅谈物理教学中对静电场能量的分析

关于静电学中的能量,各种教材中出现了多种名称。如电荷的连续分布电能、电场能量、相互作用能和自能等名称。导致对概念的理解会混淆,本论文将澄清对概念的模糊认识,找出各公式间区别与联系,并结合相关文献介绍带电体的电场能量的计算方法,为理解其实际提供基础材料。     

怎样对系统应用动能定理

动能定理的应用对象一般是单个物体,外力对它做功的过程就是物体与外界进行能量转化、转移的过程．外界对物体做了多少总功．物体的动能就改变多少．若研究对象是多个物体组成的系统,还能应用动能定理吗？对于由几个存在相互作用的物体组成的系统．外力可以对系统做功．内力也可以对系统做功,内力做功表示系统的动能可以和系统内部某种形式的能量进行转化．即系统动能的变化是由系统的内力与外力做功之和来决定．可见．’对于系统也可以运用动能定理．     

基于PI技术的变电所电能量运行管理系统

电能量采集系统是各级电量数据管理和分析的技术服务系统,具有自动结算关口电量、上网电量和统计电量平衡的功能.但是电能量系统存在些许问题,异常数据只能手动查找,人工判别;异常电能表不能监测和汇总;报表制作依靠手工,费时费力,切准确性不高.     

修正狭义相对论

修正狭义相对论下两惯性系的时间关系变为t’=t/(1-β)～(1/2)(β=V/C),用该式表述两惯性系之间的时间关系更为精确。以此为出发点,进而可推导出速度合成公式、质量和速度的关系m=m0/(1-β)～(1/2)(β=V/C)、质量和能量的联系E=△mCV。以此计算出u介子到达海平面的可能性增大。     

对生物学学科核心素养的理解(一)——生命观念的内涵和意义

基于生物学的学科本质,着重从结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观4个方面,阐释了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中生物学学科核心素养之一的生命观念的内涵和意义。     

高压脉冲电场技术在实验教学中的应用

将高压脉冲电场萃取技术应用到食品科学专业课"功能性食品"实验教学中,采用福林酚法测定蓝莓中多酚含量,并结合响应面分析法优选多酚类化合物的最佳提取工艺,确定工艺条件为料液比35∶1、乙醇浓度70%、p H值2. 7、电场场强40 k V/cm、脉冲数6,所得总酚得率为36. 4%。该方法在室温下进行,绿色环保,能有效保护功能成分的活性,且操作简便、有机溶剂使用量少。将该实验用于本科实验教学中,增加了教学实验的开放性、综合性和研究性,有利于开拓学生创新性思维、提高分析解决问题的能力以及提升环保意识。     

基于LFEDA的云闪放电事件的参量反演

本文数据来源于广州野外引雷试验,通过闪电低频电场变化阵列实现组网观测,对试验所得的云闪窄带脉冲(NBE)数据通过点偶极模型进行计算,得到了它的空间位置和转移电荷量,所得结果也较为合理,同时也验证了点偶极模型在云闪中应用的合理性,为揭示闪电的物理机制提供了积极的意义。     

基于物质与能量调控效果的开口拦砂坝群设计方法

开口型拦砂坝及拦砂坝群在泥石流防治工程中的运用越来越广泛,而针对其设计的方法则相对匮乏,且缺乏科学依据,在实际工程中多依靠经验来设计,导致拦砂坝防治效果受影响,甚至因破坏而加重泥石流灾害。基于开口型拦砂坝对泥石流的调控效果,从物质与能量调控两方面进行了梳理与分析,分别选取泥石流容重与冲击力作为物质与能量调控效果的表征指标,建立了基于物质与能量调控效果的梯级开口型拦砂坝群设计方法和流程,为泥石流灾害工程防治方案设计提供了可行的依据。