对电大高职专业教学改革的思考

电大高职专业教学改革要准确把握对高职教育内涵的认识,坚持专业培养目标的准确定位,积极探索多样化的人才培养模式,科学构建课程体系和合理安排教学内容,以产学合作的有效模式为依托,大力加强教学基本建设。     

分布式文件归档系统的设计

近年来，随着高等院校招生规模的不断扩大，为了提高办学效率，高校合并、异地建分校或建立新校区等异地办学现象已极为普遍，这种地理上分散的办学模式造成了数据的分散，而实际上这些分散在各校区的数据需要交换和处理，如档案室需要和各院系及各职能处室发生业务联系，进行数据交换。这就给我们提出了一个新的问题，如何处理分散的数据和集中的管理问题。     

加强基层电大本科课程助理教师队伍建设初探

分析我省基层电大本科课程助理教师队伍的来源、现状,提出了解决基层电大师资不足问题的措施和途径。强调在选聘基层电大本科课程助理教师中,必须坚持严格的任职条件和聘任程序,采取有效措施切实加强对助理教师的选聘、培训、管理和考核,确保教学质量。     

电大发展高职教育应把握的若干认识

电大普通专科教育在改革中逐步发展成高职教育是个恒定的趋势 ,要加快电大普通专科教育向高职教育方向发展 ,把电大高职教育办好办出特色 ,就必须准确地把握对高职教育的形成动因、定位、内涵及其主要特征的认识     

构建电大开放教育质量管理体系的实践与思考

现代远程教育打破传统的教学形式 ,运用现代信息技术 ,采用多种媒体手段进行系统的教学与管理。广播电视大学紧密结合“人才培养模式改革和开放教育试点”工作 ,强化了包括入学测试、教学支持服务、教学过程、考试等环节的管理和质量监控 ,对建立和完善开放教育质量管理体系进行了有益的探索。     

信息化促进市级开放大学教学策略研究——以承德开放大学为例

为了落实国家开放大学的“创优提质”战略,各级开放大学积极改善办学条件,推进教学改革,但作为基层教学实施单位的市级开放大学普遍存在着师资薄弱、技术落后、管理负重等多种不利因素,通过对影响教师教学质量的因素进行研究发现,政策激励、技术培训、教学比赛、检查督导等因素可以调动教师积极性。教师积极主动利用信息化手段为学生开展学习服务,能够有效促进学生自主学习,从而提升教育教学质量。     

电大理工类课程课题设计方案的探索与实践

对于现代远程开放教育中的理工类课程如何做好课题设计,加强学生的实践应用能力,是很多实践者关心的问题。本文以上海电视大学机电实用技术专业汽车维修方向开设的“传感器原理与应用”课程为例,就课题设计如何选题,如何实施,以及实施中需注意的一些问题,阐述了笔者对理工类课程教学模式改革的一些思考与实践。     

贺安民专著《远程教育社会学》出版

我校贺安民研究员的专著《远程教育社会学》近期由中央电大出版社出版。全书37万字，共12章，为社会化教育管理开辟了新视野，对全民素质教育的推进提供了可资借鉴的参考。     

远程开放教育支持服务系统的建设与应用

远程教育服务系统的建设与应用主要包括三个方面内容：1、开放教育的物质条件(校园网络的规划、多媒体平台的建设)；2、教师与网上教学资源的建设；3、学生学习态度与观念的转变。     

基层电大教学管理辅助平台建设及应用

随着现代信息技术的进一步发展,以“电大在线”为主的网络学习平台已经难以满足开放教育学习者的学习需求,基层电大迫切需要开发和建设新的教学管理辅助平台,发挥电大优势,以适应学习者主动性、多样化性和个性化的学习需求,提高教育教学水平.