对电大高职专业教学改革的思考

电大高职专业教学改革要准确把握对高职教育内涵的认识,坚持专业培养目标的准确定位,积极探索多样化的人才培养模式,科学构建课程体系和合理安排教学内容,以产学合作的有效模式为依托,大力加强教学基本建设。     

安徽省图情专业技术人员继续教育培训班在合肥举办

根据省人事厅颁发的皖人发[2001]30号件的精神，为进一步提高我省图书情报专业人员的业务水平和创新能力。我委于2006年7月3-10日在安徽大学教学点举办全省图书情报专业技术人员继续教育学习班，聘请了安徽大学图书馆许俊达教授、安徽师范大学图书馆庄华峰教授、中国科技大学图书馆邵正荣教授，分别讲授了“终身教育与图书馆”、“图书馆学研究漫谈”、“计算机通讯网”课程，全省50多住学员参加学习，通过考试拿到继续教育证书。     

电大继续教育模式初探

继续教育是当今社会发展的必然趋势。要发挥远程教育特色与优势、促进学历教育与非学历教育沟通,开创新形势下电大继续教育新模式。     

关于新时期电大继续教育发展的若干思考

新时期电大继续教育面临的形势是机遇和挑战并存,希望与困难同在,办学的外部环境和内部的思想认识成为困扰和影响电大继续教育的两大因素。如何抓住机遇,找准位置,主动适应市场经济发展的需求,充分发挥电大的优势,探索电大继续教育的发展,是我们必须重视的研究课题。     

加强基层电大本科课程助理教师队伍建设初探

分析我省基层电大本科课程助理教师队伍的来源、现状,提出了解决基层电大师资不足问题的措施和途径。强调在选聘基层电大本科课程助理教师中,必须坚持严格的任职条件和聘任程序,采取有效措施切实加强对助理教师的选聘、培训、管理和考核,确保教学质量。     

武汉大学信息管理学院继续教育招生简介

武汉大学是国家教育部直属的重点综合性大学,校园占地面积5600亩,建筑面积242万平方米。学校环境优美,风景如画,是世界上最美丽的大学之一。武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显,涵盖哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医和管理学等11大门类。学校优良的教学资源,浓郁的人文气氛,悠久的办学传统和充满活力的创新机制,赢得了广泛的国际声誉。武汉大学信息管理学院是我国历史最悠久、规模最大、实力最强的信息管理教学与研究机构,自1920年美国韦棣华女士创建迄今,学院一直致力于信息领域的科学研究和人才的培养。经过80多年的努力,…     

新闻工作者,需要持续性的社会教育

对于新闻工作者来说．一次性高等教育是不够的。美国的调查显示，超过三分之二的新闻从业者在入行后接受过额外的培训．并有四分之三以上的人员表示他们有意接受进一步的新闻培训。美国报纸总编协会时2000位执行总编和新闻从业者的调查也显示．美国记者抱怨最多的，不是拿钱少．而是缺少培训。据Poynter的调查．在从业经历不足10年的新闻工作者中．82％的人认为培训将非常有用。美国加入新闻业的大部分的人．都是要接受继续教育的．其中包括正规的新闻传播教育课程。哥伦比亚大学、加州大学（伯克莱）的新闻学院．就主要招收有实践经验的学生。     

电大发展高职教育应把握的若干认识

电大普通专科教育在改革中逐步发展成高职教育是个恒定的趋势 ,要加快电大普通专科教育向高职教育方向发展 ,把电大高职教育办好办出特色 ,就必须准确地把握对高职教育的形成动因、定位、内涵及其主要特征的认识     

构建电大开放教育质量管理体系的实践与思考

现代远程教育打破传统的教学形式 ,运用现代信息技术 ,采用多种媒体手段进行系统的教学与管理。广播电视大学紧密结合“人才培养模式改革和开放教育试点”工作 ,强化了包括入学测试、教学支持服务、教学过程、考试等环节的管理和质量监控 ,对建立和完善开放教育质量管理体系进行了有益的探索。     

面向21世纪图书馆员继续教育的思路

文章论述了21世纪图书馆员继续教育应该注意的几个方面。