广播电视大学学习支持服务体系之二维结构

学习支持服务是构成远程教育系统的重要组成部分。在目前对学习支持服务的研究中，有一种使学习支持服务的内涵和功能越来越宽泛，几乎囊括与教学相关所有工作的趋势。由于对学习支持服务理解存在的主观差异及其自身的复杂性，对其进行必要的梳理是提高服务质量的前提。本文引入“层级”和“功能”两个维度对学习支持服务进行解析，力求对学习支持服务的认识更加理性，从而使其在远程教育实践中更具可操作性。     

关于构建校本部与独立学院之间远程教学模式的探讨

随着高校扩招和独立学院的兴起 ,在校本部和独立学院之间构建远程教学系统变得很有必要。本文在研究远程教学系统的基础上 ,提出了同步与异步相结合的教学模式     

基层电大教学管理辅助平台建设及应用

随着现代信息技术的进一步发展,以“电大在线”为主的网络学习平台已经难以满足开放教育学习者的学习需求,基层电大迫切需要开发和建设新的教学管理辅助平台,发挥电大优势,以适应学习者主动性、多样化性和个性化的学习需求,提高教育教学水平.     

远程教育与学校教育的关系

认识远程教育现象．把握远程教育规律往往以学校教育作为参照物。因此，在远程教育理论研究中有个特殊的问题。就是如何认识和把握远程教育与学校教育的关系问题。根据有关论点或思想，本文提出两者之间存在着替代关系、并行关系、融合关系和互补关系等。并对这几种关系的含义，以及利弊进行了简要分析。在正确把握两者之间关系的基础上，才能更好地认识和研究远程教育现象。     

论远程教育师资的素质及其培养

本基于现代远程教育的发展背景，分析了该背景下教师素质的要求，并提出若干培养策略。     

瑞典开办“瑞典网络大学”

今年3月1日,瑞典一所新型的高等学校——瑞典网络大学正式开学。成立“瑞典网络大学”是瑞典政府扩大高等教育规模、充分利用现代信息通信技术开展远程教育的重要措施之一。2001年2月,瑞典政府向议会提交议案“开放的高等教育体制”,针对知识经济的挑战,提出应扩大高等教育规     

影响远程教育交互的因素分析

随着远程教育的发展,交互问题日益受到重视,从各个方面探讨交互的文章层出不穷,本文就影响远程教育中交互的因素进行分析,从科技文化、人员特征以及支撑环境三个方面着眼,综合所有因素,以期全面的了解远程交互的影响关系,为更好的开展远程教学打下基础。     

学习支持服务思想溯源

本文通过概述学习支持服务思想启蒙、概念提出、思想发展与成熟的过程,以期使读者获得对学习支持服务思想的更全面系统的理解。     

基于CORBA的教学信息管理系统的建设

电大教育系统地域分散、范围极广，建立基于Internet／Intranet的信息系统已经成为提高电大教学管理的水平必要手段和途径。本文主要讨论如何建立基于CORBA技术的教学信息系统的建设。