云计算与物流配送的结合——电商环境下的云配送研究

电子商务行业的快速发展带动了物流行业质的飞跃。既往的物流管理模式在面对顾客需求日益多样化和个性化的电子商务时代之时,明显表现出了成本高、统一协调运作难及资源浪费等弊端。电子商务物流配送要求物流行业需做到“小批量、短周期、多品种、多批次”,这在既往的物流配送模式之下很难实现。而在云计算与物联网技术支持下,物流行业很好地完成了以适应电商环境为目标的蜕变,新的云配送模式不仅突破了传统物流配送的瓶颈问题,且很好地适应了电商环境所提出的配送要求。     

医学院校“系统解剖学”课程思政教学实践与效果分析

“系统解剖学”是医学教育中重要的一门专业基础课程,具有覆盖专业广、授课学生多的特点。在皖南医学院2020级临床医学专业的“系统解剖学”课程中开展课程思政教学实践活动,通过挖掘“系统解剖学”课程中所蕴含的思想政治元素,结合不同教学手段融入课程教学,学生考试的总评成绩及优良程度明显提高。在“系统解剖学”教学中融入课程思政教育,有利于培养具备扎实的医学专业知识及良好职业素养的医学生,达到专业课教育和思想政治教育协同育人的目的,同时有利于建设具有良好师德师风的课程思政教师队伍。     

电子商务概论课程混合式智慧教学模式探索

在“互联网+”时代,探究电子商务概论混合式智慧教学模式是课程教学改革的重点。文章分析电子商务概论课程教学现状和存在的问题,设计课程混合式智慧教学模式,将教学流程分为课前线上自主学习、课堂精讲探究、课后总结提升三个阶段,采用理论结合实践、知识探究、职业能力导向的实践作业等教学方法,构建线下多媒体课堂精讲、线上优慕课自学、钉钉共享交流、问卷星测试等多平台优势互补的智慧教学模式。     

浅析BtoC电子商务的顾客满意度

随着电子商务的不断发展,"电子商务顾客满意度"成为企业在竞争激烈的市场中能否生存和发展的主要因素.文章从菲利普.科特勒的"顾客让渡价值"理论基础上概括了BtoC电子商务顾客满意度的内容.并分析了顾客满意度包括的顾客总价值和顾客总成本的内容,其中顾客总价值包括服务价值、自主价值、便捷价值、沟通价值、娱乐价值、商品价值;顾客总成本包括时间成本、货币成本、风险成本、精神成本、机会成本、构成了电子商务顾客满意度的评价指标.     

优化机械制图课程中的AutoCAD教学

《机械制图》课是中专学校工科专业普遍开设的一门技术基础课,目标是培养学生绘制和阅读机械图样的能力、空间想象力、结构分析的能力.随着计算机技术,特别是计算机绘图技术的不断提高,传统的《机械制图》课程面临着新的挑战,要求我们改进教学内容、方法和手段,以适应技术进步的要求.     

中华英才网发布:ChinaHR职场人气九月排行榜

9月,行业间的职位需求出现新变化.往月领先的计算机软件、IT服务、专业服务、房地产开发、电子微电子以及通信等行业排名均出现不同程度的下滑,唯独机械制造、互联网、电子商务等行业仍高歌猛进,呈上升之势.值得一提的是,快消和耐消行业犹如两匹黑马,骤升至十大热门行业的第3位和第5位.此前,两行业还在十名外徘徊,出局的是计算机硬件、网络设备,仪器仪表、工业自动化和电气行业.     

Agent在电子商务协商中的应用

将Agent技术应用于电子商务的自动协商,有效地代替了人进行谈判。本文描述了电子商务中基于Agent的自动协商,介绍了协商模型和基于交易的Agent协商框架。     

基于ASP.NET2.0的电子商务网站设计与实现

在介绍利用ASP.NET2.0技术构建并实现电子商务网站的基本店面功能的基础上,通过探讨网站开发的系统设计总体结构、功能实现及主要技术与方法,阐明基于ASP.NET的系统开发具有良好的可扩展性、更易于维护等特点。     

网络经济时代珠宝首饰的线上营销策略探索

随着经济与社会的快速发展,近年来我国珠宝市场日益繁荣,珠宝首饰在网络经济时代的线上营销开始引起业界重视,相关理论研究和实践探索大量涌现.基于此,简单介绍网络经济时代珠宝首饰的线上营销模式及线上营销策略,并结合实例和笔者在天津国土资源和房屋职业学院的宝玉石鉴赏与营销相关实践,深入探讨珠宝首饰的线上营销路径,希望研究内容能...     

“海洋工程基础”课程教学改革初探

"海洋工程基础"是船舶工程、海洋工程与技术专业学生的专业基础课。"海洋工程基础"课程内容丰富,涵盖多学科,是海洋工程专业学生的启蒙课程。本次课程改革以研制新型课程课件为切入点,将课程改革思想贯彻到课件的制作过程中。课件具有以下突出特点:(1)依托美国原版教材,具有中英文两个独立版本,让学生体会"原汁原味"的行业英文用语。(2)以"专题"作为教学的组织形式,将原版英文教材内容重新进行整合,形成近二十个专题。(3)课件具有优良的师生交互性,尊重教师在教学中的主导地位,避免喧宾夺主,使教师沦为放映员。注重课件的趣味性,综合运用图片、动画、录像三种媒体形式,紧抓学生的眼球和注意力。充分结合主讲教师自身的最新科研成果,增设40%的最新技术专题,具有技术前沿性,有效弥补了教材内容滞后的问题。经过教学实践,本次教学改革取得了良好的教学效果。