全文获取类型
收费全文 | 988194篇 |
免费 | 363篇 |
国内免费 | 4221篇 |
专业分类
教育 | 894370篇 |
科学研究 | 38366篇 |
各国文化 | 90篇 |
体育 | 26159篇 |
综合类 | 20038篇 |
文化理论 | 1299篇 |
信息传播 | 12456篇 |
出版年
2024年 | 3410篇 |
2023年 | 12883篇 |
2022年 | 14891篇 |
2021年 | 15464篇 |
2020年 | 17331篇 |
2019年 | 19960篇 |
2018年 | 10076篇 |
2017年 | 19190篇 |
2016年 | 24585篇 |
2015年 | 34508篇 |
2014年 | 78752篇 |
2013年 | 71215篇 |
2012年 | 77405篇 |
2011年 | 87477篇 |
2010年 | 76698篇 |
2009年 | 69102篇 |
2008年 | 69679篇 |
2007年 | 51838篇 |
2006年 | 39269篇 |
2005年 | 35541篇 |
2004年 | 37460篇 |
2003年 | 39972篇 |
2002年 | 30816篇 |
2001年 | 21438篇 |
2000年 | 21173篇 |
1999年 | 4016篇 |
1998年 | 2361篇 |
1997年 | 1705篇 |
1996年 | 1204篇 |
1995年 | 898篇 |
1994年 | 790篇 |
1993年 | 524篇 |
1992年 | 368篇 |
1991年 | 270篇 |
1990年 | 209篇 |
1989年 | 173篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 19篇 |
1986年 | 27篇 |
1985年 | 20篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 18篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 2篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
181.
182.
试论自学能力的培养与实践课教学 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从学生自学、教师辅导、实践课教学三个方面论述了提高和培养学生自学能力的方法及途径。现代教育的今天,这一课题的重要性变得更为突出。 相似文献
184.
185.
论大学女生体育兴趣的培养 总被引:9,自引:0,他引:9
从分析大学女生对体育课不感兴趣的原因着手,就女生生理、心理特点出发,探讨提高大学女生体育兴趣的方法。 相似文献
186.
对体育系男学生(20名)在安静状态、小于通气阈强度负荷运动后即刻1min的脑电变化进行测试得出结论:小于通气阈强度运动在一定程度上对大脑皮质产生影响,增进了大脑细胞新陈代谢强度,可改善大脑皮质神经元代谢能力,可改善和提高脑皮层神经细胞工作能力。 相似文献
187.
提高健美操教师的音乐素养 总被引:1,自引:0,他引:1
音乐是健美操的灵魂,音乐促使健美操成为有声有色,有情有形的艺术体育项目。音乐恰恰给健美操带来了生机,使健美操兴旺发达,经久不衰。富有魅力的音乐能给人以启迪,陶冶美的情操,使人奋进。为此在健美操教学中,教师应首先学好音乐这一课。在我们访问调查过程中发现健美操教师普遍音乐素质较低,主要原因有:首先,大多数健美操教师没有受过专业音乐教育,所以音乐基础较差,大多数教师是“半路出家”,教师普遍从田径或体操等专业改行为健美操教师。其次,由于教师音乐基础差,所以上课时忽视音乐知识的传授,只强调专业技术教学,所以学生在跳健美操… 相似文献
188.
张美香 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):133-135
大学英语听说课被分成听力课和口语课后 ,多数教师感到口语课很难操作。笔者听了两年多外籍教师的口语课 ,深受启发。其教学内容、形式灵活多样 ,趣味性强。教师想尽办法调动学生的学习积极性和参与教学的热情 ,把学生深深地吸引到课堂上。他们的教法确实给口语课带来了生机 ,真正达到了让学生练习说英语的目的 ,提高了学生的口语能力 ,值得我们借鉴。 相似文献
189.
母语负迁移与大学英语写作教学 总被引:4,自引:0,他引:4
李苗 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):133-135
多年来大学英语写作教学一直是教学中最薄弱的环节。笔者从母语负迁移入手 ,通过分析干扰错误 ,探索学生写作的心理行为过程 ,寻求改善大学英语写作教学的有效途径。 相似文献
190.
认知规律与篮球教学方法浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
朱长征 《吉林体育学院学报》2003,19(4):103-104
学生对技术动作的学习是信息的输入、转换、加工分析、贮存和提取运用的过程,根据认知心理学信息加工与技术动作形成的关系,对符合学生心理活动规律和认知方式的教学方法进行了阐述。 相似文献