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本文针对高中化学实验教学中学生的探究能力一题展开了较深入的研究,同时结合作者的自身经验总结出几点可行性较高的培养措施,其中包括在演示实验中培养学生观察能力,在探究活动中锻炼学生的求异思维,在验证实验中培养学生的验证能力,以及在定量实验中培养学生的数据处理能力,等等,以期能够为我国高中化学教学水平的提高贡献力量。 相似文献
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微生物学在高等院校的生物类及相关专业或高职院校食品加工专业中是非常重要的一门课程。在山东轻工学院是生物技术、生物工程、食品工程、动物科学及环境保护等专业的重要专业课或专业基础课。在微生物教学中如何培养学生的综合能力呢?笔者认为,主要是通过微生物教学的各个环节,课内外结合,教师的启发引导,学生的自觉努力来实现的。本文就此谈几点体会。 相似文献
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周军 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):123-123,125
"行为引导型"教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分地展示现代中职教育"以能力为本"的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。 相似文献
85.
86.
本文介绍Electronics Workbench电路仿真软件在教学中的推广,提出用现代化教学手段进行教学改革的思路。 相似文献
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《数字电子技术》是电类专业的一门主干课。随着电子技术的迅速发展,传统的教学方法难以适应高职教学的需要,为此,笔者结合本课程的特点,作了一些探索尝试。一、采用灵活的教学方法课程开始,首先要明确《数字电子技术》学习的目标和方向及与后续课程的关系;其次,在内容上把课程划分为“软件”——专用数字工具(即逻辑代数)和“硬件”——各种集成器件(SSI、MSI、LSI、VLSI)这两大模块,并强调“软件”始终贯穿于“硬件”的整个学习之中,是课程的灵魂;最后介绍《数字电子技术》在工程上的实际应用与发展方向。如:工业控… 相似文献
89.
高职"高频电子技术"课程教改实践 总被引:3,自引:0,他引:3
钟苏 《高等工程教育研究》2002,(4):79-81
高等职业教育特色最终要落实到课程,本文具体分析了“高频电子技术”课程从教材建设、教学大纲、教学过程等方面进行的有别于本科教育的课程教学改革。 相似文献
90.
郭芙琴 《延安教育学院学报》2011,25(2):62-63,77
根据高职航海类专业学生岗位能力的需求,在对《电工与电子技术》课程的教学实践与探索中,从科学选用教材、合理调整教学内容和实训项目、优化教学方法和手段等方面进行初步的思考和尝试,从而体现学生主体地位和教师主导地位的有机结合。 相似文献