质证若干问题之管见

质证是审判方式改革后法庭审理的重要内容 ,对于保障当事人权益 ,维护诉讼公正 ,促进我国民事诉讼程序和证据制度走向科学化、民主化有重要意义。质证程序的建立和完善需要从质证的主体、对象、程序模式的选择以及操作程序的建构等方面着手     

基于CrossRef数据库的参考文献自动加工及XML标引方法

为了提升参考文献的自动化加工水平和准确率,通过编写VBA(Visual Basic for Applications)程序,利用HTTPS协议自动获取参考文献的DOI信息,进一步利用获取的DOI信息从CrossRef、PubMed和ADS数据库挖掘出文献的元数据信息,并按照期刊的具体格式规范文后参考文献的加工和XML信息标引.经测试,运行VBA程序后,每50条参考文献只需5 min即可完成解析和文献加工,大大提升了编辑效率和准确率.认为对参考文献的体例和各数据库的API接口熟练掌握和使用是程序运行成功的关键.     

再析我国刑事简化审制度

提高诉讼效率是现代诉讼的价值目标之一,也是我国司法改革的价值目标之一。为了提高诉讼效率,我们在司法实践中采用了简易程序、普通程序简化审、自诉案件调解审以及辩诉交易等制度,这些简化审制度确实提高了诉讼效率,合理配置了司法资源。但刑事简化审制度也存在某些不足之处。因此,加强刑事简化审制度的研究对司法实践有重大的指导意义。     

应用WM_COPYDATA消息实现程序间通讯和控制

程序间的数据交换和共享是一种非常重要和实用,同时也是一种必须的技术.大、中型软件的开发设计多是由众多程序设计人员共同合作完成,通常一个程序设计人员只负责其中一个或几个模块的开发.这些独立开发出来的程序模块最终需要作为一个整体来运行,即组成一个系统.在系统运行期间,这些模块往往需要频繁地进行数据交换和数据共事.本文即对此展开讨论,并提出了一种通过使用WM_COPYDATA消息的方法来实现程序间的通讯和控制.     

浅谈实训课的六个程序

实训教学不同于理论课与实验课，它不但要使学生了解有关的原理，更重要的是要使学生掌握操作的技能技巧。笔者通过多年研究，提出“六个程序教学法”：①制定计划与充分备课；②要领讲解；③示范演练；④布置任务；⑤练习与巡回指导；⑥评分、小结。     

VB中未赋值变量的默认值

我们知道．在程序设计中．在使用个变量前应当先赋值．否则．取默认值。但在不同的程序设计语言中．默认值的取值方法是不一样的．某些语言如C语言中．由于其默认值不可知．那么对这些变量的应用就有可能造成程序的崩溃、因此在一般的程序设计语言中．对未赋值变量的默认值总是特别提及的．但在我们高中     

浅议高职院校学籍处理的程序

高校学生学籍处理,是根据学生在校学习成绩,对学生的学籍进行异动的管理,这是高校学生学籍管理实施细则中一个重要部分。在此,就高职院校学籍处理程序提出几点建议,以更好地为学生管理、教学管理服务。     

高职英语写作课的程序教学设计

程序教学理论是斯金纳的操作性条件反射学习理论在教学中的运用。在中国高等教育由“精英教育”迅速转向“大众化教育”,并由此产生数量和质量矛盾的今天,程序教学理论对高等教育工作者有了更大的吸引力。它的积极自我强化、小步子渐进、自定步调等原则,恰恰能够应对大班教学的一些弊端,为教师兼顾不同层次、不同个性的学生提供了可能性。     

公平感知与绩效关系的实证研究

目前学者们对不同纬度的公平感知与绩效之间关系的研究结论并不一致.为了更好地考察两者关系,文章引入"外部相对公平"概念,将员工与参照物(而不是与自身期望)相比而获得的公平感知纳入量表衡量范围.另外,文章还拓宽了两者关系中的绩效研究:首先,将绩效划分为个人绩效和部门绩效;其次,不仅局限于与工作相关的员工行为,并且将前人经常忽略的超出工作之外的员工活动纳入绩效考察.研究表明员工的程序公平感知越高,个人和部门绩效水平也相应较高;与同事和其他部门相比获得的公平感知越高,员工也越有可能提高自身绩效和部门绩效.     

做真的课题研究

教师参与教育科研有两种基本形式,一是问题研究,二是课题研究。问题研究就是教师对自己教育教学中出现的问题进行思考、决策、解决、反思的过程。它不追求研究的规范,而追求问题的解决,是教师大量采用的科研形式。课题研究是教师遵循课题研究的规范程序和要求,对某一问题持续的关注、思考、实践、反思、提炼的过程。