例谈中考电学图象题的解决方法

正近年来,中考物理试题中电学图象题型经常会出现,这种类型的题目在填空、实验题、综合计算题中都有出现,很多考生本来就觉得物理电学较难,加之图象在题目中,就觉得难上加难.下面例举近几年中考题中几道题目来谈谈解决的方法.例1(2011年苏州)通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图1所示.将A、B串联后接入电路,当通过A的电流为0.2 A时,A和B两端的总电压是V;将A、B并联后接入电路,当通过B的电流为0.2 A时,A两端的电压是V.解析本题是欧姆定律一节习题中较为常见的一类习题,具有一定的综合性,把串联和并联电路的电流、电压特点考到了,学生在做题的难点在于不晓得在图像上寻找相应的物理     

《测控电路》教学改革与实践

本文针对应用型本科院校普遍存在的学生理论认知较差,实践能力薄弱,自主性学习能力不强的问题,结合《测控电路》课程的教学特点,通过对教学内容与教学方法两方面的教学改革进行了探讨,取得了很好的教学效果,提高了课程教学质量,提升了学生的专业技能。     

高职电路分析课程教学改革

电路分析课程是高职电子类专业重要的基础课程,受传统教学模式的制约,其教学内容比较落后,课程教学的实践性不强,影响了该课程的教学效果。通过不断优化教学内容,适当降低理论难度,引入技能型、应用型实验,进行教学方法的革新、重视实践能力的培养,加强教材建设等措施,提高了教学效果。     

论机电专业《电工基础》理论课的教学改革

《电工基础》是机电类专业一门很重要的专业基础课,机电专业人才培养要以就业为导向,构建基于工作过程的课程体系,包括理论课程和实践课程为一体的教学体系,更加突出学生应用能力的培养。本文针对此目标,研究对于《电工基础》这门理论课如何更有效地通过教学方式的转变,达到更好的教学效果,更好地让学生学以致用。     

基层中波台的供配电与应急处理——以605台的三相电源电路开关改造为例

基层中波台的供配电是整个台区供电的首要核心部位,主要由市电和油机发电提供380V的三相电源。稳定供电是保证发射机不间断优质安全播出的前提。本文主要写的市电电源部分、柴油发电机电源部分、配电室电源开关改造,实际运用操作以及应急安全处理,为技术值检人员提供点参考。     

电工电子实验教学优化与学生能力培养途径分析

随着教学的不断深入,任何学科都要进行教学的优化改革,目标是培养学生的动手动脑能力,同时加强学生的创新能力,为学生在未来的工作中奠定坚实的基础。本文根据电子与电子教学的实训内容,结合目前的教学大纲对教学的改革方式提出了几点意见,希望从优化教学内容和改进实验教学方式上探讨了怎样培养学生个人能力的方法,以供参考。     

高三电学电路设计的复习方法

通过对近几年高考实验题的分析研究,发现各地高考试卷的物理实验的难题考查,侧重以电学实验为主,特别是电路设计,难度大,学生得分率很低。现在把实验教学的过程与方法提供给大家,供高三复习的老师参考。     

靠努力改变命运

学习改变命运,知识丰富人生。23年前,年仅19岁的他以农民工身份进入西郊建设集团公司时,没有学历,没有经验。如今,他是"威海市新长征突击手"、"全国优秀农民工"、"山东省技术能手"、"威海市劳     

这样设计是不是更好

人教版高二选修3—1第二章的《闭合电路欧姆定律》的教材设计．本人在教学中感觉教材中的设计思路有一定的局限性．因为生活中的闭合电路中，负载是各种各样的，既包含纯电阻电路也包含非纯电阻电路，所以本人觉得教材处理欠妥，理论的推导应该建立在普遍的基础上进行．     

对电压表和电流表的再认识

通常情况下，电流表、电压表可认为是理想电表，即认为电流表的内阻为零，电压表的内阻无穷大．而实际上，电流表是能显示通过自身电流的小电阻，电压表是能显示其两端电压的大电阻，所以，把电流表或电压表接入待测电路时，就相当于在待测电路中串联或并联一个电阻，这样，对电路结构必然会产乍影响．