黎世法教授应邀赴湖北省罗田县指导异步教学

从1998年秋季开始，湖北省武穴市为了开展中小学的素质教育，已在180多个教学班进行异步教学改革实验。     

高中物理异步教学实验研究报告

一高中物理异步教学实验的背景 实行高考制度以来，高中教育面临着很大的升学压力。课堂上存在着教师滔滔不绝一讲到底，学生忙于听课、笔记，缺少思考问题的时间，课后往往不考虑学生的各种差异留给全体学生相同的作业量，学生忙于练习，缺少自主时间，尤其是基础较差的学生甚至不能完成当天的作业。学生学得死板，学习气氛沉闷，缺乏预习、复习的习惯。     

英语教学不妨“异步分层”

异步分层的指导思想：一是要利于调动学生的积极性。不能把划分到低层次的学生称为“差生”，更不能歧视低层次的学生，而要一视同仁，给予他们“多一点理解和尊重”“多一点信任和支持”“多一点表扬和鼓励”“多一点温暖和体贴”。二是要注意阶段性调整。学生在发展和成长过程中，由于人的生理和心理是在不断发展和变化之中，因此学生自身在阶段间的差异也是非常明显的，在分层次时切忌把一名学生长期置于低层次中学习，否则会造成心理上的不健康。     

词汇是英语学习主动脉——谈异步教学在英语课堂中的应用

异步教学是高中英语课堂中常用的学习方式。它将教学内容进行了有效归纳,以学生训练为主,不仅对学生掌握语言和学习有益,更能激发学生自主学习的兴趣。     

浅议文献学研究的过去与未来

将文献学研究的历史依时间顺序划分为古代、近代、现代、当代以及未来五个时期，对每个时期的文献学研究状况作了简要概括和总结，并归纳出当代文献学研究的几个特点，对未来文献学研究提出了展望，预示了发展趋势。     

关于数字声频中的声音电平问题

在广播电视数字音频系统中包括节目制作、播出及传输），当数字和模拟设备混合使用时．如果数字音频设备的满度电平值选择不恰当，会造成系统工作电平起伏变化．甚至导致失真加大，信噪比减小，如果节目来自不同标准满度电平的设备．声音可能会一下子变大或变小．即使连续收听一个台的节目．随着节目内容的转换也会出现音量的变化。有时操作仪表一致．但声音响度却相差甚远．对各电台节目交换带来麻烦。     

录音与电平

本文从录音基础入手,介绍了节目声音录制指标:失真率和信号噪声比;并分析影响这些指标的信号电平及其校准和调控等。     

异步教学法的实践应用浅谈

湖北大学教育心理学教授黎世法的异步教学理论,解决了传统的同步教学无法解决的矛盾。成为现代社会培养学生综合素质、科学思维方法、自学能力、创造、创新才能、实现语文教学的＂多快好省＂的最佳教学理论、原则和方法。结合民族地区语文教学现状,如何有秩有序地实施异步教学，笔者浅谈自己的一些做法和体会。