数字图书馆信息服务的融合与创新——基于2019年JCDL年会论文的综述

[目的/意义]本文通过对2019年国际数字图书馆联合会议(Joint Conference on Digital Library,JCDL)的录用论文进行整体回顾,梳理了本届年会的最新研究成果与学科发展动态,以助国内图情领域学者更好地了解本届年会成果,把握国际数字图书馆领域研究的前沿热点问题。[研究设计/方法]采用文献综述的方法进行研究。[结论/发现]本届年会更加关注数字图书馆如何通过多源数据的融合、数字人文馆藏资源的利用等实现信息服务深度融合;数字图书馆如何通过海量大数据挖掘与利用、用户行为分析提升其服务水平;如何通过对学术文本资源深入挖掘,实现信息计量学在学术评审、学术评价等方面的创新应用。[创新/价值]本文揭示了国际数字图书馆领域的最新发展态势,展望了未来数字图书馆领域的学术前沿方向。     

一种基于邻域均值的DCT水印算法

基于离散余弦变换（DCT）,分析了变换后单个系数和区块系数均值在各类常见攻击中的稳定性,为提高算法的鲁棒性,提出了一种利用邻域均值（NM）间关系确定嵌入方式,并将嵌入能量分散嵌入到DCT区块的盲水印算法。实验表明,算法在确保不可见性的基础上,对鲁棒性有较大提升。     

lCP-AES测定木香薷中4种宏量金属元素的含量

为研究木香薷中人体必需的宏量金属元素含量状况,用微波消解法消解样品,用电感耦合等离子体-原子发射光谱法(ICP-AES)测定了木香薷叶、茎、花序样品中4种宏量金属元素(Ca、K、Mg、Na)的含量.结果表明:各测试元素校准曲线的相关系数均为0.9998～0.9999,显示其良好的线性；测定的RSD值均在0.36％ ～ ...     

基于VAC-CDIO理念高职室内专业职业文化建设的探索

在深入研究CDIO理论的基础上,本文作者结合当前高职发展的需要,构建了具有职教特色的VAC-CDIO,高职室内专业职业文化建设从其内涵、作用意义几个方面进行深入分析和探索。     

PBL教学模式在信息技术课程中应用的研究

基于问题的学习(PBL)是围绕开放式的、以学生为中心的问题而展开学习,在教师的辅导下达到课程的学习效果的一种教学方法。无论上的是什么课程,信息技术领域的每一位教师都要努力使其学生能深入研究解决问题,并进行深刻的批判性思考。课程的学习成果之一是培养学生独立地解决问题的能力,适当的教学方法是可以取得该成果的。只要我们致力于寻求为提高能力所支持的教学方法,就可以使学生提高其分析、解决复杂问题的能力。我们寻求的基于问题的教学方式可以适用于信息技术的各门课程。特别是,本文所研究的方法可以作为非计算机专业(如人文学科)实现计算机创新教育的一个有效途径。     

应用型工科专业毕业设计(论文)的问题与思考

毕业设计(论文)在本科教育中占据了极其重要的地位。本文对现阶段应用型工科专业毕业设计(论文)中存在的问题和产生的原因进行了分析,并针对性地对其提出了解决措施,期望通过这些努力达到提高毕业设计(论文)质的目的。     

试论教育的应然孤独性

培养人的教育过程是慢的"艺术",在历时态的教育过程中表现出教育的孤独意味,在这种意义上说教育具有孤独性。然而,社会中存在的"精致利己主义"、"存在主义焦虑"和"技术座驾"渗透在教育领域中,消解着教育孤独。教育孤独的应然求索与呼唤,是对真教育的企盼,也是好教育的应然状态。     

从传统网络课程到MOOC刍议

MOOC是一种不同于传统网络课程的崭新教学模式。文章对MOOC与传统网络课程进行了比较分析,探讨了MOOC相比较传统网络课程的优势与存在的问题,并对其下一步的发展提出了建议。     

“读图时代”独立学院大学语文应用型教学模式探究

在"读图"和视觉文化流行的今天,传统的教学模式迎来了前所未有的挑战。随着互联网、大数据、云计算和移动客户端等信息技术的发展和运用,以翻转课堂、MOOC、微信、QQ、APP等"互联网+教育"的教学模式迅速运用于课堂。独立学院向应用型转型已成趋势,在教学中应选用生态化教学模式。为实现应用型人才培养目标及大学语文学科职能,在教学时应选用应用型—交互式智慧教学模式。