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101.
 电教媒体在语文教学中起着不可忽视的作用,它能为课堂教学营造浓厚的氛围使学生以最佳的状态投入学习;它能增强语文教学的直观性、形象性和生动性,为释疑解难创设巧妙的突破口;它能为学生提供创新思维的感性材料和空间,给学生思维创新带来无限的遐想……但是多媒体教学也同样存在一些问题。 相似文献
102.
在全面实施素质教育的今天,培养学生学习数学的兴趣,不能只停留在老师包讲、学生包练的单调、枯燥机械重复的教学模式中,而是要针对学科本身的特点和学习主体的个性差异来设计适合使不同学生得到相应发展的教学方法,使学生获得成功体验来不断激发兴趣,挖掘学习的动力. 相似文献
103.
电教媒体具有形象、直观、生动等优点,有利于优化教学效果,提高教学效益.在教学过程中,要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容等诸多因素去综合考虑,选取电教媒体的最佳作用点,为学生创设寻求知识的情境,使数学课堂鲜活明丽起来. 相似文献
104.
随着小学英语教学的不断深入,怎样运用多媒体优化小学英语课堂教学,已成为英语教学实践与研究中的一个热点。多媒体教学将听、说、读与形象逼真的画面、活泼优美的音乐结合起来,既活跃了课堂的学习气氛, 相似文献
105.
一、创设情景,激发学习兴趣兴趣是学生学习的动力,是点燃学生智慧的火花。在教学中恰当地运用多媒体教学手段能够很快吸引学生的注意力,激发学生学习数学的兴趣和探究的欲望,提高学生学习数学的积极性。数学课程标准指出:好的数学教学 相似文献
106.
在我国的审计体系中存在着一个新兴的审计种类-乡镇企业审计,它是随着乡镇经济的发展而发展的,我国的乡镇企业产生时间还不长,且产生与发展在特定的历史条件和社会经济环境下,存在乡镇企业审计中的问题更是值得一番探讨。 相似文献
107.
刘萃秋 《常州师范专科学校学报》2003,21(3):94-96
电教媒体会给课堂教学带来三种效应:正相关、零相关和负相关效应。广大电教工作应扼制负效应,杜绝零效应,充分发挥正效应。电教媒体已经给课堂教学带来了许多变革:师生关系的微妙变化,教学目标的明确和可操作性,教学过程的生动性和深刻性等等。电教媒体将促使传统课堂教学模式进一步发生变革。种种与之相适应的新模式将次第诞生。 相似文献
108.
109.
110.
劳动技术课以下简称“劳技课”是一门知识面广、技术性和操作性强的综合课程,劳技课的教学既要传授基础知识,又要培养基本技能,且重点在培养技能上,因此在教学的全过程中,不能照搬其它学科的教学程序的模式。新的学科、新的特色、新的内容就要求我们要采用现代教学手段,去建立崭新的劳技教学模式。几年来,经过不断探索、不断总结,得出下列几种教学模式。一、示范操作——模仿法它适用于比较单一的以实际操作为主的教学内容。作法是:先用电教手段录像、CAI课件等作示范操作,然后学生对照示范进行实际操作。优点是:用时少、收效… 相似文献