浅谈民航VSAT卫星通信网络系统拓扑结构的特点

VSAT网络拓扑结构反映了各通信站（VSAT站、中央站）之间的连接方式。由多个地球站构成的通信网络拓扑结构形式有多种,可以归纳为两种主要形式：星状网络和网状网络。     

如何培养学生的口语表达能力

【正】语言是交流的工具,口语表达是语文学科工具性的一个重要体现,在教学中培养学生口语表达能力,是语文课堂教学的一项重要的任务。注重开发课程资源对学生口语表达的提高具有积极的影响和重要的作用。《语文课程标准》指出:"要利用语文教学各个环节有意识地培养学生的听说能力。"教学时,我以"课标"精神为指导,积极开发课程资源,特别     

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近年来,奉新县为促进城乡教育公平均衡发展,拨专款1500多万元用于中小学校购置电教仪器、音体美器材和添置图书。如今,全县中小学校都按要求配齐配足了电教仪器和音体美器材,生均藏书达30多册,极大丰富了学生在校课余生活,深受学生喜爱。图为该县冯川第二小学图书室里学生正兴致勃勃借     

追踪电教:难忘的回忆与未来的思考

本文记述了作者亲历的几件事情.通过笔者的亲历,回顾了“我国的电化教育从上世纪80年代初(1980年)走进教育学后,又于80年代中(1985年)走出了教育学,成为一门独立的学科”和“中国电教是一家”“现代教育思想理论×现代教育媒体=电化教育”“电化教育是如何诞生的”等历史事件;在回顾教育技术重要历史发展事件的过程中,笔者给出对未来教育技术理论体系重构的路线图.     

电教媒体在语文创新教育中的正确运用

语文教育的创新,并不仅仅局限于信息技术的应用。电教媒体虽然在一定程度上推动着语文创新教育的发展,但是它并不是其创新历程中唯一的方式。     

电教手段在美术教学中的应用之我见

当今是信息社会、网络时代,人们获取信息的手段不再是单一的文字形式,更多的是声像形式。把这种形式引入课堂,可以更好地激发幼儿的学习欲望,让幼儿亲耳所听,亲眼目睹．亲身所感．充分调动幼儿的学习积极性．在中班美术教学中,运用电化教学手段．能在短时间内轻松愉快地获取知识,并可以优化美术教学过程,提高教学效率和教学质量,教师也可以实现轻松的教学效果。为此．我做了大胆的尝试,切实地感受到声、光、电为美术课堂教学带来时代的气息和活力。     

电教手段在阅读教学中的作用

一、电教手段能提高学生阅读学习的主动性和积极性兴趣是学习动力之源。新课程强调自主、探究、合作性学习,这就更需要来自兴趣的力量。文字是抽象的,有些文字甚至是枯燥的,对于小学生,特别是低年级的学生来说。往往难产生浓厚的兴趣。如果我们能利用电教手段让抽象的文字鲜活起来,灵动起来,就能激发学生浓厚的阅读兴趣。     

浅谈电教媒体运用的艺术性

<正>一、理解整体系统,把握电教媒体运用之处系统是由若干相互依存、相互联系、相互制约的要素组成的。教学系统较复杂,由诸多要素组成。其基本要素为学生、教师、教学媒体(信息)这三个基本要素的整合,构成了区别于其他系统的特性。要使教育、教学系统充分发挥功能,就应运用辩证系统的方法,从整体上把握住该系统,用整体观点考察、从动态的系统中找出有序的整合,构建出合     

2011年吉林省电化教育馆馆长会议在长春召开

2011年3月11日,吉林省电化教育馆馆长会议在长春召开。省教育厅战高峰副厅长、各市(州)电教馆馆长、省电教馆全体中层干部等参加了会议。会议由省电教馆姜作鹏书记主持。     

浅谈电教媒体在小学语文教学中的运用

随着现代教育技术的不断深入发展和素质教育的全面推进,电教媒体在教育教学领域中得到了广泛的运用,在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日新月异的变化。因此在语文课堂教学中有效地运用电教手段,能为学生创设非常形象、