以史为鉴的生物学概念教学——以“神经冲动的产生和传导（第一课时）”为例

以科学发现史为背景,深度挖掘可实施的实验、可开展的探究活动,进而创设系列教学情境,推动概念的生成,引领学生的深度学习。教学过程的实施借助实验探究、模型构建等,通过学生活动将细胞水平的微观变化可视化,使学生在问题解决的过程中建构概念,发展生物学学科核心素养和关键能力。     

“轻应用”背景下智慧图书馆微服务体系建设框架模型

轻应用指的是无须下载,即搜即用的应用。智慧图书馆可以借助轻应用理念全面融入超级App以提升移动服务的便利性,助力潜在网民共享数字时代的红利。文章系统研究了基于轻应用的智慧图书馆微服务体系框架的相关内容,构建了由基础设施层、大数据平台、数据处理层、数据分析层、交互应用层组成的智慧图书馆框架模型,并对各模块进行详细阐述,最后提出了发展策略,以期推进智慧图书馆从概念模型向实体建设的过渡。     

基于Kinect的三维人体建模研究

针对三维人体模型在多媒体工业中高精度的要求,提出了1种通过查找近似模型并结合网格变形算法的三维人体重建方法,采用Kinect深度摄像机扫描人体获得目标模型;在可变模型中查找与扫描模型特征信息相近的模型;并利用可变人体模型的网格变形,重建出三维人体模型。实验结果表明,所提方法简单、易操作,且不需任何人体标定,能够重建出高精度的三维人体模型。     

弹簧类问题的一种特殊解法

弹簧类问题是普通高中典型的问题之一,也是高中物理的难点。在一次理综题(2014年新课标理综Ⅰ卷第17题)的练习中,作者发现有难度,引起了她的进一步的思考。为了能更好地解决这一类问题,根据老师的讲解,作者进行了总结、归纳,建立了模型。     

基于中考和高考成绩数据的高中学校教育教学效能增值性评价

传统的唯分数评价需要破除,新的发展性评价亟须建立。学校教育教学效能是衡量学校教育教学活动科学性和有效性的重要指标。选取江苏省某市43所高中3 193名学生的中考和高考成绩数据进行实证研究,采用增值评价模型评估学校的教育教学效能。结果表明,该市高中学校教育教学整体效能较高,不同学校教育教学效能存在差异,不同学生群体教育教学效能存在差异,结果评价与增值评价整体上具有一致性、局部差异较大,增值评价在解决生源起点不公的问题上具有独特优势。据此,教育主管部门应重视运用增值性评价方法评估学校效能,注重过程性、发展性评价,促进普通高中多样化、有特色发展。