运用等比数列模型解题

模型思想是一种重要的数学思想。波利亚所提倡的学习过程就是“模仿概括/提炼模式应用问题的求解”。其要点为：①构造模型;②使用模型。波利亚强调,首先通过观察,联想现成的数学模型,进而变换问题,构造新的数学模型来解决问题。解题过程中,     

构造函数组求方程有解时的参数范围

大家知道,正向的不含参数的方程问题的求解比较容易．但在高中阶段的各类统考、联考、竞赛和高考中,我们碰到的往往是逆向的含有参数的方程有解问题,这类问题求解的难度大,富有思考性和挑战性,并且课本又未作系统的介绍,因此有必要阐述一下这类问题的解法．下面根据方程和函数组的联系,分类解析如下．     

构造递推数列解排列组合及概率问题

排列组合及概率是高中数学的一个重要内容,也是与日常工作密切相关的一个主题．通过对这部分内容的学习,不仅可以培养学生的抽象思维能力,而且有利于提高学生的实践意识．为此本文从递推数列的角度探求其解法,体现数列与排列组合和概率在知识网络中的交汇性．     

一则高中化学课外阅读材料——锌空气电池

为配合新课标高中化学原电池内容的教学,编写这篇学生阅读材料,介绍一种绿色电池——锌空气电池的结构特征、工作原理,以及加入添加剂十二烷基苯磺酸钠提高电池容量的机理,以拓展学生的视野。     

求双曲线离心率范围“二策略”

求双曲线离心率取值范围,是解析几何中一类典型的题目,这类问题考查了多个知识点,综合性强,方法多,高考中多次涉及且题目常出常新．解决这类题目的关键是构造不等式．现结合近两年高考试题,探讨一下这类题目的解题策略．     

一种基于单片机的手机电池智能充电系统

根据锂离子电池充电的特点,设计了一种基于凌阳SPCE061A单片机的锂离子电池充电器．它能自动判别所充电池的状态,通过PWM实现充电控制,不仅满足锂离子电池的充电要求,并且实现对电池的有效保护,达到了对锂离子电池智能充电的目的．     

怎样调动初中生学习物理积极性之管见

<正>在初中物理教学中,为了诱发学生的求知欲,调动中等生和学困生学习物理的积极性,在教学方式与手段上我认为可以尝试以下措施。一、启发性课堂教学     

合肥地区异形柱结构设计要点综述

通过对《混凝土异形柱结构技术规程》和《安徽省异形柱框架轻质墙结构（抗震）设计规程》的学习,结合工程实际,探讨了合肥地区异形柱结构体系的几个问题,如结构体系的界定,最大高度与抗震等级,结构体系布置,异形柱截面选取,轴压比限值,主要构造要求等。     

几种测电池电动势和内电阻的方法比较

测量电源的电动势和内电阻是中学物理中一个非常重要的电学实验,也是近几年高考和模拟考试考查的一个热点,从改卷的结果来看,得分率并不高．究其原因,主要是同学们没有对测量电源电动势和内电阻的不同方法进行总结归纳．下面就对电动势和内电阻的几种常用测量方法进行对比,希望能给大家一些启示．     

构造等边三角形解题

在几何学习中,经常遇到条件中出现或隐含着一个锐角为60°或一个钝角为120°的求值和证明问题．对于这些问题,若考虑用构造等边三角形的方法,能找到很好的解题途径．