新课改背景下教师权威的消解与重构

随着新课程改革的不断推进，教师权威受到严峻的挑战。教师权威的存在是客观且有其合理性的。新课程消解了教师的知识权威、传统权威和法定权威。重建教师权威，需要从转换教师角色、改善知能结构、完善人格等几个方面着手。     

基于教材重构下分析如何有效开展高中物理教学

教材作为学生开展各种学习的关键文本,教师需要将教材内容进行重构,从而有效地分析出开展高中阶段物理课程教学课程的措施.关于如何运用教材,教师在开展教学活动中经常会遇到这样的问题:是教教材?还是用教材?两者之间具有内在的联系,又有显著的差别.其中涉及的是教学内容与教材内容的对比.文章将主要探究基于教材重构下如何有效地开展高...     

基于供需融合理念打造学术期刊转型升级的全媒体经营业态

经营业态总体上反映一个产业的经营结构、供需关系、运营方式和发展战略,其合理性、科学性决定着产业市场运行模式的成败。近20年来我国学术期刊已逐步形成以纸质版、网络与电子版多元发布的全媒体出版产品结构,但这同一内容的2种版本却一直分别由不同的供应链各自定价发行,人为地将一个市场裂解为2个市场,造成了价格脱离价值、市场相互抵消、边际成本上涨、营销模式混乱的状态,严重削弱了期刊的市场主体地位,扭曲了产业生态,牵制了期刊和图书馆等信息服务机构的数字化转型升级与高质量发展。为根本上破解这一制约产业发展的全局性难题,应构建供需合作共赢的“刊-网-馆”融合运营模式,大幅度降低产业运行消耗,打造学术期刊数字版云出版、传播和服务与纸质版集约化生产发行和馆配相结合的全媒体经营业态。     

P级电流互感器误差存在的原因及解决办法

通过对高压电力系统中P级电流互感器结构参数对其测量精度影响的分析,提出了解决发生过电压或短路时提高测量精度的方法与措施,结果表明,这些方法与措施切实有效.     

教师教育实践课程的学术性审视

学术性是教师教育课程的一个基本特征,应该体现在教师教育实践课程中。从学术性角度解读教师教育实践课程,指出其课程目标窄化、课程内容流于形式、课程评价片面等现实问题,并试图从课程目标的多维化、课程内容的专业化、课程评价的立体化等探讨重构教师教育实践课程的学术性。     

新时代语境下我国文艺创作崇高美的缺失与重构

崇高美主要体现在具有崇高精神的内涵表达和令人产生崇高感的外在形式两个方面.我国新时代的文艺创作为了满足不同层次受众的追求,呈现出了多元化的发展局面.文艺创作形式与内容上的娱乐化倾向,使得文艺创作中的崇高美黯然缺失.新时代文艺创作中崇高美的建构应该是弘扬社会主义核心价值观,展现民族精神的崇高美;扎根人民服务群众,体现民族...     

开放大学机械专业参与1+X 试点项目的思考

近年来,1+X证书制度在多所高职院校实施,取得了较好成效。开放教育与职业教育具有较强的互补性。开放教育参与1+X证书制度试点项目,有利于将开放教育与职业教育进行深层次融合,促进两种教育健康发展。文章对开放大学参与1+X证书制度的意义、可行性分析、人才培养计划、专业课程重构、学分制及学分银行制度等多个维度进行深度分析,探索开放教育参与1+X试点项目的策略途径。     

无功补偿的使用探讨

为达到节能环保的目的,很多企事业单位配电系统都配备有无功补偿装置,但在应用中存在着一些共性的问题,文章通过对这些问题的深入分析,提出了有效的解决办法。     

从理想到现实:大学德育改革的新思考

改进德育教学方式不仅有利于解决大学生由于心理落差产生的种种问题,更重要的是能借此提升大学生的道德水准.本文从确立"底线道德"标准、选择正确合理的道德教育目标、正确看待个人主义、加强实践教学规范行为养成四个方面对如何改进大学德育教学方式、增强大学德育教学实效作了探讨.     

高中劳动教育的意义重构与实践路径

在高中开展劳动教育对于高中学生来说,具有现实意义。劳动教育能够引导学生建立统一的劳动观,消除关于劳动的二元对立理解,引导学生立足长远,从终身发展的角度认识劳动的价值。