改进实验教学推动学科发展

实验课本身具有探索性,上实验课要认真,要精益求精。备课、准备、操作、报告、考核,是一个完整的程序。实验教学能培养学生的动手能力和创新意识。     

电网工程造价管理过程中存在的问题及对策

伴随社会经济的稳步前进,国内电网工程项目也有了较大的发展空间,与此同时,电网工程项目中出现的问题也越来越引起决策者的关注,本文就从这一点出发,提出了一系列相应的对策,以为电网工程造价管理的提升提供参氖     

工科非电类专业电工学课程教学改革探讨

在分析高校工科非电类专业电工学课程教学现状的基础上,介绍了理论教学、实验教学等方面的课程教学改革实践。教学内容的优化必须考虑课程的基本要求和各知识点之间的联系。课内讲授与课外自学相结合。讲授与分组讨论相结合,建设电工学课程网站,加强实验预习,引导学生在课下利用EWB进行虚拟仿真实验,这些措施既能解决课时少内容多的矛盾,又能激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新能力。     

世界电镀锌带钢的发展及前景

介绍了国外电镀锌钢板生产的发展过程和国内近几年的新建情况,并根据市场和现状的分析,提出了电镀锌机组产品定位应重点考虑高端耐指纹家电产品的建议。     

概念调查、转化和理解的课堂实践(五) 建立有效链接,寻求概念发展

《电和磁》是教科版《科学》六年级《能量》单元的起始课。如何使学生利用原有的知识建立起概念间的联系,成为我们研究的重点。奥苏伯尔认知同化理论强调,学习者认知结构中原有的适当观念是学习新知识的关键。奥苏伯     

由滑动变阻器引起的电表示数变化题型的解法例析

众所周知电学内容历来是中考的重点,而电表示数的变化作为电学知识考查的重要题型在每年的中考中都会有所涉及;且一直是容易错的题型．电表示数的变化一般分两种情况：一为开关的断开与闭合的变化导致电表的示数发生变化;二是由滑动变阻器引起的电表的示数的变化．这里主要探讨第二种情况的分析方法．其具体分析步骤如下：     

改进的F-ISODATA聚类算法在ANFIS建模中的应用

文章介绍了模糊ISODATA聚类分析的算法及其改进算法,并以此对基因序列聚类进行实验分析。对基于模糊ISODATA聚类分析的神经模糊建模方法进行了介绍,并以此对电动汽车的蓄电池剩余电量进行了知识建模,得到了较好的结果。     

基于PI技术的变电所电能量运行管理系统

电能量采集系统是各级电量数据管理和分析的技术服务系统,具有自动结算关口电量、上网电量和统计电量平衡的功能.但是电能量系统存在些许问题,异常数据只能手动查找,人工判别;异常电能表不能监测和汇总;报表制作依靠手工,费时费力,切准确性不高.     

电石灰改良盐渍土现场试验研究

依托沧黄高速公路第七标段K80＋400～K80＋550试验段用土进行不同含盐量试验研究,主要对电石灰改良盐渍土的液塑限、改良土的击实性、室内CBR和改良土的压缩特性等性能指标进行试验研究。通过研究,给出该标段合理的施工方案,为今后类似工程的施工提供参考。     

三电压法测量硅钢片比铁损的误差分析

通过分析信号源稳定度、样品制备工艺、采样误差等因素对硅钢片比铁损测量精度的影响,编制了Matlab下的数据处理程序和相应的GUI用户界面。在该界面下针对上述几种条件下的测量结果进行数据处理,得到了最佳测量条件,简化了传统三电压法测量中复杂计算问题,使测量周期大大缩短。