原子结构参数与电负性的相关性研究

研究了电负性与原子结构参数Z、Z*、n和l之间的关系,给出了关联式并计算了某些元素的电负性和杂化轨道电负性(相关系数分别为R=0.9909和R=0.9860),本研究在一定程度上揭示了电负性的结构本质.     

离子极化理论及化学键类型的判别

本文从静电势能Z~2/r和电负性分散差δ两个参数分析和论述离子极化能力的标度以及利用这个标度来判别键型。     

价层电子对互斥理论和应用

价层电子对互斥理论是判断和预见分子形状的有力工具,认为分子的形状是由价层电子对域的分布决定的,本文介绍价层电子对互斥理论和演变,讨论了孤对电子、电负性和多重键对分子形状的影响。     

诱导效应对有机化合物性质的影响

上世纪初发展起来的有机化学电子理论认为，分子中不直接相连的原子或原子团之间的相互影响可以通过两种方式传递，其中一种是诱导效应。它是指在分子结构中，由于电负性不同的取代基团的影响，使整个分子中成键电子云密度按取代基团的电负性所决定的方向而偏移的效应。这种效应的特征是沿着碳链而传递。学生在学习诱导效应过程中，很容易与电负性混同。实际上，诱导效应，虽由电负性引起，但并不等同于电负性，因为电负性指直接相连的原子间对电子的吸引能力。而诱导效应指不直接相连的原子或原子团的相互影响。诱导效应对有机物性质的影响比电负性的影响更为深远。     

如何指导学生复习氧化—还原反应

氧化－还原反应这部分知识是中学化学的重点和难点，对其中诸多的概念，学生容易混淆，难以掌握，而采用适当的方法，也是可以取得良好的教学效果的。     

新课程结构化学和有机化学融合教学分析——以“键的极性融入有机化学教学”为例

新课标的颁布和新教材的使用推动了高中化学教学改革。结构化学成为选择性必修模块,促进了结构化学和有机化学的融合教学。对比新、旧教材中键的极性的相关内容变化,系统分析新教材中键的极性的教学逻辑,为新课标新教材背景下的有机化学教学提供建议。     

含氧酸酸强度规律的研究

分析了影响含氧酸强度的主要因素 ,提出了一种含氧酸强度指数与元素在元素周期表中的位置间的计算方法 .     

几种电负性标度比较及轨道电负性的新概念

电负性在化学中有许多用途，本文对常用的几种电负性标度进行了比较。指出这几种标度都是把电负性理解为一种原子的性质。作者阐述了轨道电负性的近代概念，说明将电负性理解为一种轨道性质更为合理。