电路有故障 方法来解决

<正>电路故障类问题是近些年来各地中考命题的热点。电路中的故障,主要有两个方面的内容:一是电路故障的性质,即电路中出现的故障是短路或是开路;二是电路故障发生的位置,即电路中的故障发生在哪个     

小电动机实验器材改进

在教学《神奇的小电动机》一课时,有探究小电动机转动的秘密这一实验。在实际教学中,笔者发现书上的安装支架和电路这个环节材料多,固定困难,实验过程中易碰落转子(如图1所示)。     

探讨高中物理电路知识的学习方法

在高中阶段物理课程的学习中,电路知识属于重点学习内容,与此同时,这部分知识也是我们高中阶段学生需要重点复习的内容。因此,在开展物理课堂教学活动时,为了能够进一步提升,我们高中阶段学生对电路知识的理解与掌握,老师应该引导我们学生运用正确的学习方法学习此部分知识,进而对电路知识做到深入理解与熟练掌握。     

初中物理电路部分教学问题和解决策略研究

在初中的教学工作中,物理教学是我们工作中的重点,而电路部分因为涉及许多抽象的定理和强逻辑性的推理,一直是我们教学中的难点。在如今的教学工作中,一些电路教学问题仍然影响着学生对电路知识的学习和理解,因此,在这种情况下,应该如何进行初中的电路教学工作,以提高学生的电路知识学习水平,是我们作为任课教师应该去研究和探讨的重点,所以,本文从实际出发,结合笔者多年的教学经验和课堂实践,探讨初中电路部分教学存在的问题和应对策略。     

《电路与电子技术》课程研究及教学方法探讨

《电路与电子技术》课程的特点是理论性强,同时技术性、实践性也很强,这就使得学生在学习的过程中感觉理论内容太过枯燥,定理公式繁多难以记忆,从而丧失对该课程学习的兴趣。从课堂教学与实践教学两个环节上对该课程教学进行研究,注重理论与实践相结合,将引导法与项目法贯穿在教学过程中,可以收到良好的效果。     

一道复杂电路识别的多种思路

初中阶段对复杂电路识别的要求并不高,只需要认识最基本的串、并联结构．但作为一种基本技能,学生有必要掌握一些简化电路的常见策略．下面就以一道典型复杂电路为例,谈谈识别电路的一般思路．     

利用MATLAB研究滑动变阻器的选择

在中学物理实验中,滑动变阻器的使用有分压式与限流式两种接法,在考虑电路安全的条件下,如何在分压式电路和限流式电路中选择好不同阻值的变阻器更便于实验操作？此问题可以通过繁琐的数学表达式（1）、（2）来说明,但这种方法对学生不够形象直观,学生不易留下深刻的印象,很难学会分析与应用．笔者通过利用MATLAB作图功能,通过对表...     

高职电路课程教学方法改进的探讨与实践

电路课程是高等学校电气与电子类专业的重要基础课,为后续专业课程的学习提供了必要的理论基础知识。本文分析了电路课程的教学现状,结合高职学生普遍存在的学习方面的问题,针对该门课程的主要特点和教学内容,时相应的教学方法进行了探讨并付诸实践,取得了良好的教学效果。     

拾级而上 层层深入——动态电路复习探讨

动态电路是中考物理电学知识重要的内容,也是近年全国各地中考考查的重点和难点之一。以2022年江苏省镇江市中考物理21题为例,从最简单的电路开始,逐步变化,层层深入,由简入繁,深入浅出地探讨动态电路的分析和复习,提高学生的认知水平。     

“新工科”背景下综合设计性“电路实验”教改探索

“电路实验”是工科高校一年级电类专业学生的入门基础实验课程。传统的电路实验偏重验证性,对学生缺乏吸引力,学生对于实验课程的重视程度普遍不高,不满足“新工科”建设培养“三创”人才的要求。以叠加定理实验为例,探索了在“电路实验”课程中增加设计性环节和工程应用背景实验的方法。在2021年春季学期“电路分析”课程期末考试的实验设计环节中,学生的得分率比以往有显著提升,说明教改是有效的。