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71.
72.
正确判断并快速排除电子线路的故障是电子技术课程重要的实践技能。在传统的综合实验教学中,强调单个电器元件及其组成的单元电路的功能测试,即在电子线路中设置一些故障点,让学生从线路的输入端逐一对电路各元件的输入输出信号及特征参数进行测试,从而发现故障点的位置。这对学生查找故障提供了较直观的条件,但不利于学生对电子线路进行综合分析判断和想像能力的培养。我们通过长期的教学实践探索出一套行之有效的教学方法。在整个实践过程中,我们依据先易后难的原则,先以单元电路为基础设定故障,培养学生的分析能力,再逐步发展到… 相似文献
73.
74.
例1 如图1,滑动变阻器的滑片向右移动时,两电表示数如何变化?
分析:滑片与电压表串联在一起,滑片中没有电流通过,滑片的移动对整个电路的电阻未造成影响,所以电流表无变化.但电压表测的是R1的右半部和R2串联的总电压,故滑片向右移动,R1的右半部和R2串联的总电阻变小,而电流没变,则电压表示数将变小. 相似文献
75.
分析了邻近频道干扰,同频道干扰、镜像频道干扰在全频道CATV系统运动过程中,所表现出的现象和产生的原因,介绍了这类干扰的处理方法。 相似文献
76.
丁宁 《宁波职业技术学院学报》2001,1(2):103-106
一般书上列写状态方程采用图论的方法在编写电路状态方程时,对于电路比较复杂,储能元件数目较多时,采用图论的方法步骤比较固定,可由计算机辅助进行。但对于不太复杂的电路,人们往往由电路原理图直观编写电路的状态方程,只要选uc、iL为状态变量,然后列写KCL、KVL方程,最后消去非状态变量。但在消非状态变量时,经常需要繁琐计算,为此本提出了另一种方法取名替代迭加法,列写电路状态方程。 相似文献
77.
常用的集成F/V变换芯片一般基于电荷平衡原理,解调出的电压信号不可避免地存在较大纹波.需要进行抗频混滤波以保证数据采集的正确性.现提出用单稳态电路和低通滤波器实现F/V变换的方法,并分析了实际应用情况。得出了在测试中解决F/V变换精度的办法. 相似文献
78.
游平 《淮南职业技术学院学报》2003,3(4):92-93,96
从“三次变换”的角度讲述彩电开关稳压电源原理及其组成部分,三次变换即:第一次变换为输入端的“交-直变换”,简要介绍这部分电路的组成及其作用;第二次变换为振荡部分的“直-交变换”,讲述这部分电路的组成及其作用,结合上海牌Z237-1型彩色电视机的开关稳压电源对“直-交变换”部分涉及的自激振荡、稳压电路的组成、工作原理展开较详的讲述,介绍了保护电路及抗干扰电路;第三次变换为输出端的“交-直变换”,简要介绍这部分电路组成及其作用;篇末从整体上总结了开关稳压电源的电路原理。 相似文献
79.
朱志平 《渭南师范学院学报》2011,(10):71-74
介绍了一种振荡器,采用输出波形好、频率稳定度高、具有波段切换功能的改进型电容三点式振荡电路.在每一个波段内,频率的调节是通过改变压控振荡器的变容二极管的直流反向电压实现的. 相似文献
80.
基于行动导向教学法,针对《电路分析》课程的教学理念、教学内容、教学方法、考核模式等方面展开教学改革与实践分析,通过《电路分析》课程行动导向教学的实践,强调学生在"做中学",挖掘和整合教学资源。 相似文献