基于业务流程再造的企业档案开发利用模型构建

传统档案服务模式已经无法满足日益增长的多元利用需求,如何在信息化时代充分挖掘档案信息资源、全面实现档案共建共享成为亟待解决的重大课题。立足于用户需求、相关标准规范,基于业务流程再造法将传统档案业务流程优化为数据采集、数据管理、数据应用三个层次,构建了更加精准化、智能化、多元化的档案利用服务模式,以在流程视角下为企业档案数据资源开发利用工作提供借鉴和思考。     

中央银行高级管理人员培训模型初探

随着人民银行履行中央银行职能的进一步深化,如何培养现代化的中央银行高级管理人员已成为央行人力资源管理工作的重要工作。本文分别从建立中央银行高级管理人员培训制度的必要性、培训模型、培训目标等三方面予以论述。     

用户需求导向的高校图书馆有声阅读服务研究

[目的/意义]有声阅读已成为国民阅读新的增长点,用户年轻化特征明显,通过研究高校大学生用户的有声阅读需求,为细化分析用户需求和明确图书馆工作重点、优先级提供可行的分析路径,有助于高校图书馆深入了解大学生的有声阅读需求并采取针对性的服务策略.[方法/过程]采用问卷调查法,对高校大学生有声阅读行为、图书馆有声阅读服务认知和...     

基于加权耦合模型的矿山地质环境影响性评价——以攀枝花市为例

矿山地质环境评价是促进矿产资源合理开发利用和矿山环境保护的重要举措,同时也是国土部门进行矿山监管和规划的重要参考依据.本文基于2019年三江北矿产开发环境遥感监测调查资料,在分析影响矿山地质环境问题发育因素的基础上,选取了地质环境背景条件、地质环境问题现状以及矿业开采活动3种要素下的9个评价指标,采用确定性系数和信息量耦合模型开展了攀枝花市矿山地质环境影响性评价.研究表明：(1)确定性系数与信息量耦合模型的矿山地质环境影响性分区为严重影响区(5.22%)、较严重影响区(11.4%)、一般影响区(39.79%)和轻微影响区(43.6%),严重和较严重影响区主要分布在仁和区宝顶煤矿、东区朱家包包兰尖铁矿、盐边县红格铁矿、米易县潘家田铁矿、青杠坪仰天窝铁矿、白马铁矿和花岗岩矿等矿区,并分析了存在的问题和提出了对应的建议措施;(2)工程地质岩组、植被覆盖度、土地压占与损毁、开采规模和开采方式是影响矿山地质环境问题点分布的主要控制因子;(3)经过ROC曲线验证,加权耦合模型的AUC值为0.918,评价结果科学可靠.评价结果为防治和治理矿山环境污染和进行生态环境恢复治理提供参考依据,是推动绿色矿山...     

西部地区金融资源配置效率及其影响因素的空间溢出效应研究

金融资源配置效率的提高有利于优化要素流动,促进金融服务实体经济。结合西部地区金融业发展特点,分别选择银行业、证券业、保险业的投入指标,以金融业增加值作为产出指标,利用DEAMalmquist方法测算西部12省（区、市）的金融资源配置效率,发现影响各省（区、市）金融资源配置效率的主要因素差异较大。同时,运用空间杜宾模型进行测算,发现西部地区金融资源配置效率的影响因素存在空间溢出效应。总体来看,提升西部地区金融资源配置效率要从完善金融制度、调整产业结构以及充分发挥市场在资源配置中的基础性作用等方面入手。     

“双向五环”混合式教学模式构建及学习效果影响因素实证探究

在高校“课堂革命”背景下,秘书学专业课程教学亟待改革。以秘书实务课程为例,可构建基于应用型秘书人才培养目标的“双向五环”混合式教学模式。通过该模式的具体实施与结构方程模型的分析结果,表明潜变量三维度对学生学习效果具有显著的正向影响,影响效应大小依次为师生互动>知识构建>服务支持;其中三个观测变量——教学策略、主动学习及师生互动是影响学习效果的主要因素。由此可从教师角色定位、结构设计的合理性、师生互动的有效性以及学生学习的主动性等方面获得启示。     

树形模型在青少年体质测试数据分析中的应用研究

通过对比决策树、随机森林和优化的分布式梯度增强库（XGBoost）三种树形模型的预测效果,选取预测效果最好的算法,以济南市13～18岁青少年体质健康数据为依据,评估青少年体质影响因素的重要性。结果表明：在13～18岁男生体质健康数据中,三种树形模型的表现效果由好到差依次为：XGBoost>随机森林>决策树,而在女生体质健康数据中,效果排序为XGBoost>决策树>随机森林。通过XGBoost的分析,发现1 000 m跑和800 m跑对13～18岁青少年的体质测试成绩影响作用最大。XGBoost在三种树形模型中分类表现效果最好,展示了较高的准确性和科学性,在今后体育数据处理和热点问题研究中有较高的应用潜力和研究价值。在今后体育教学中,应加强青少年有氧能力的训练,并结合男、女生的体质特点,在日常教学中有侧重地进行练习,为青少年健康及全面发展奠定基础。     

大学生自我认知的作用机理、差异测评模型及提升路径探析

大学生自我认知对提升大学生学习效率、有效预防大学生心理健康问题、促进大学生职业发展和推进高等教育事业健康有序发展均具有十分重要的意义。文章以大学生自我认知为研究对象,明晰大学生自我认知的作用机理,构建深层次的认知差异测评模型,探析大学生自我认知提升的有效路径。实证结果遵循马斯洛需求理论与自我效能感理论,现状满意度及自我满意度较大程度影响当代大学生自我认知水平的提升。相比个体属性差异与年级差异,成长环境与专业性质成为影响大学生自我认知的主要客观因素。有效的学业规划与职业规划教育、积极的社会认知与社会实践能力培养是高校积极提升大学生自我认知水平的关键路径。自卑型认知大学生较适合浅层次循循善诱的提升路径,而自傲型认知大学生更适合浅层认知与思想深度认知融合的提升路径。     

读者剩余模型的建立及影响读者剩余的因素分析

区分了读者剩余和读者期望剩余,建立读者剩余模型,将读者剩余分解为馆藏图书可以为读者提供潜在的效用、搜索成本导致的剩余损失、搜索盲区导致的剩余损失和目标函数偏差导致的剩余损失四项,分析了提高读者剩余的途径和措施。     

基于组织共享心智模型的组织知识管理研究

组织共享心智模型是指组织成员共同拥有的默认知识结构与价值意义结构,在组织知识管理过程中,组织共享心智模型既为组织中各种知识的复杂协作与一体化提供着潜在的认知背景,又为组织知识载体———知识员工的创造力的激发提供着内在的精神意义支持,正是基于这一假设出发,从理论与实证两方面对此进行了深入的探讨与分析,并对组织知识管理新机制的设置提出了初步的思考。