欧姆定律考查细节详述

对于欧姆定律这部分知识来说,对欧姆定律公式的理解和应用、对I-U图像以及相关探究实验的掌握,是我们必须逐项过关的考查细节,现以具体试题为例一一详述。     

巧选电流变量,简解高考难题

在学习稳恒电流这一章时,经常遇到设未知数解方程的问题．不少同学总习惯设电阻为自变量,将电流强度J或电压U用电阻R表达出来,然后利用数学方程先求电阻R,然后再求出相关的物理量．但这种方法在某些情况下非常烦琐,如果设电流强度为自变量,先求出电流强度I,再求解相关问题就简便得多．下面举例说明这一点．     

拓展思维看图象

在《恒定电流》这一章中理清电压、电流、功率的关系是重点,也是难点,但在高考命题上,不仅仅考查这几个物理量的关系,更多的是考查与各物理量相关的知识拓展和各图象的应用,下面通过一些具体的例子来     

用微积分知识求负载电阻平均功率

2008年高考物理全国Ⅱ卷第24题是一道电学、力学综合题,题目中的情景和内容是常见和平时训练过的,但又不落俗套,推陈出新,在不变中蕴含着变化,利用负载电阻的变化改变棒产生的感应电动势,从而使棒中的电流强度Ⅰ保持恒定．该题综合考查了洛伦兹力、匀减速运动、动能定理、动量定理、电功及电功率计算等知识点．主要考查学生的分析能力和应用物理知识解决问题的能力,难度适中,     

关于电阻并联类整解习题的设计

按照新课程标准的基本理念,物理学要注重科学探究方法的训练和将所学知识应用于生产生活实际能力的培养．新课标的“内容标准”中涉及到计算的要求都是“并能进行简单计算”．这就告诉我们,教师在编拟物理计算题时,除注意“题目中的物理情景应该有实际意义,避免故意编造”之外,还要注意不必在数字计算上加难度．笔者认为,有必要设计出“整解题”,以减轻学生的计算负担,所谓“整解题”是指已知量和要求的量都为整数的一类习题．本文谈谈电阻并联中的整解题的设计,供同行们在命题时参考．     

给宝宝更聪明的头脑

亲亲宝贝发表日期:2008-03-2012:39刚做妈妈,新手上路,我觉得很茫然。我自己天资平平,因此从小羡慕那些聪明伶俐的同龄人。上个月,自己的宝宝刚出生,我想知道,我该怎么做,能让自己的宝宝智商高一些呢?     

三相变压器直流线、相电阻换算

三相变压器的内部质量和正常运行,通常可通过测得的各相线圈的直流相电阻来判定。但当三相变压器无中性点引出线时,无法测得相电阻,并且在测得的各相电阻不平衡的情况下,仅能通过公式换算得到相电阻。根据电阻的串、并联公式,采用初等数学的方法,推导出三相变压器直流线电阻换算为直流相电阻的公式。     

用集成开关型霍尔传感器研究单摆的振动周期

提出用集成开关型霍尔传感器研究单摆的振动周期与幅角的关系，运用外推法较准确地测定单摆的振动周期，从而有效地完善了由单摆测重力加速度的实验原理，使传统经典实验充实了现代测量技术的新内容。     

探究性实验教学设计—电阻测量

本文以电阻的测量为平台,从最基本的思想：伏安法、替代法为出发点,在各种具体实验设备条件下让学生设计出不同的测量方法,进行自我发现,经历一个完整的探究过程。让学生提出实验方案、动手操作、总结、表达、自我评价,使学生思维得到拓展,学会新的方法、领悟创造技巧,享受创造的乐趣。     

利用“等值法”求解电功,电功率问题

电功率是一个很重要的概念,在使用时实际值不一定等于额定值。电功率在实际生活中应用广泛,那么用"等值法"来求解此类问题较为重要,在介绍用"等值法"求解电功电功率的问题时,分析了其变化因素、不变化因素和等值关系,从四个方面系统的求解实际问题。