“差异教育——走班制分层分类教学模式”的实践与探索

尊重学生的差异性,根据学生的差异因材施教,是新课程改革和素质教育的必然要求。我校"差异教育——走班制分层分类教学模式"的实践与探索,正是落实这一精神的大胆尝试。这一改革,打破了原有固定编班、统一开设必修课的旧秩序,建立了行政班与教学班并存、必修课与选修课兼有、师生双向选择的教学新秩序,提升了办学理念,创新了教学模式,收获了喜人的成果。一、科学筹划,精心准备,在规划中稳步推进"差异教育——走班制分层分类教学",是对     

“无主日记”:那些年的谈情说爱

上海有位民间收藏家林鸥先生,收藏了一本恋爱日记,记录了1975年到1977年间,沪上一对青年男女谈恋爱的经过.林鸥说:前些年,他从一个旧书摊上淘到这册子,觉得非常有纪念意义,买下来,想寻找到主人,归还给对方,只是人海茫茫,寻找起来毫无头绪. 屈指算来,如今,这册子的主人早已过了花甲之年.耐人寻味的是,这本“无主日记”折射出了一代人生活条件和方式的转变.     

从包饺子到煮“骄子”——记一次主题班会

一、主题与背景分班刚刚结束,学生开始进入新的班集体,新分班的不适应加强了对昔日旧友的怀恋,串班现象较为严重。再加上已进入高二,对学校及周围的环境和学校的规章制度已比较熟悉,失去了高一时候对学校的陌生感和神秘感,以及对高中生活的憧憬．诸多因素使得高二年级管理比较困难,尤其是刚分班的班级,学生间、师生间的磨合还在进行,     

《孔雀东南飞》主题悬而不疑论

《孔雀东南飞》作为我国古代最优秀的民间叙事诗,"乐府双璧"之一,在中国文学乃至文化中享有崇高声誉,但是关于其主题的争论,仿佛一刻也没有停止过。所谓主题,也就是作者提倡什么,反对什么。《孔雀东南飞》中正面人物是刘兰芝和焦仲卿,他们的动人之处在于忠于爱情,甚至不惜以死相殉。所以,歌颂青年男女对忠贞爱情的坚守,是本诗的一个显性主     

走不出的性别围困——《教师》与《维莱特》比较研究

女性——作为人类另一半,千百年来一直处于"第二性"的地位。即使是独立谋生的女性依然走不出固有的性别围困。本文力图通过对比夏洛蒂·勃朗特两部作品中工作在同一所学校的男女教师在社会地位和薪资待遇方面的差异,揭示生活在男性话语统治下女性面对的生存考验及其本质。     

向公共家庭政策要妇女公平就业权利

男女公平就业原则是:在劳动就业领域男女平等竞争,在公共家庭政策上向女性利益倾斜.目前中国通过公共家庭政策增进女性公平就业权利可以做的工作包括以下五个方面:加快推进生育保险覆盖面、女工劳动保护成本社会统筹或政府补贴、兴办公立幼儿园、兴办公立养老院和禁止用人单位“以怀孕为由”拒收女性.前两项要求是增加用人单位对女工的需求,后两项要求旨在减少家务劳动,增加女工的劳动力供给,最后一条建议是完善女性就业保障立法.在公共政策完善以后,排除其他性别歧视因素,男女之间在就业分配领域依然还会存在不平等的现象,那是可以接受的.     

你是我青春的阳光

<正>西西和北北是在高二认识的。九月,一个秋高气爽的季节,一个瓜果飘香的季节,一个令孩子们伤心又高兴的季节——九月,开学如约而至。北北讨厌开学,北北不喜欢学校,不喜欢唠叨的老师,不喜欢成堆的作业……西西呢?西西觉得无所谓,只不过,开学该要分班了,分离应该很让人伤心的吧!开学第一天,同学们一个接一个地自我介绍。大家好,我是×××。一样的句式,一样的语调。真无聊,西西想,只说名字,我哪记得住啊!     

宁波高中应对新高考新做法

高一进行选课倾向摸底调查"七选三"后,学生选哪科做高考选考项目,这直接决定课程设置和教学安排。新高考方案公布后,多校陆续在2014级高一进行选课倾向摸底调查。宁波市鄞州区姜山中学在期中考试后对高一11个班的440人进行了选课模拟,调查显示,57.0%的学生是根据自己的兴趣爱好与特长发展选课,还有     

民国学术界关于“男女共学”问题的讨论——基于《教育杂志》的考察

20世纪20—30年代,中国中学教育经历了反复的"男女同校"和"男女分校"运动,最终形成了"教育形式上的男女有分有合,内容上有所区别"的局面。与之相伴随的便是学术界对"男女同学"问题持久的讨论,其中最主要的一部分论文集中在《教育杂志》,陆费逵、姜琦等当时著名教育学者都曾关注这一问题,对教育上"男女有别"的观点进行了论述。