全文获取类型
收费全文 | 5975篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 5198篇 |
科学研究 | 176篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 262篇 |
综合类 | 262篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 85篇 |
出版年
2024年 | 46篇 |
2023年 | 199篇 |
2022年 | 183篇 |
2021年 | 147篇 |
2020年 | 132篇 |
2019年 | 138篇 |
2018年 | 52篇 |
2017年 | 121篇 |
2016年 | 145篇 |
2015年 | 219篇 |
2014年 | 516篇 |
2013年 | 437篇 |
2012年 | 520篇 |
2011年 | 614篇 |
2010年 | 464篇 |
2009年 | 379篇 |
2008年 | 424篇 |
2007年 | 274篇 |
2006年 | 151篇 |
2005年 | 137篇 |
2004年 | 110篇 |
2003年 | 91篇 |
2002年 | 124篇 |
2001年 | 122篇 |
2000年 | 128篇 |
1999年 | 48篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有5997条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
942.
微格教学中应注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
微格教学与传统试讲在训练受训者教学技能上有所不同。微格教学是一种简化的、细分的教学,它将一个复杂的、完整的教学过程打碎,把它分解为许多易掌握的单项教学技能,按照教育学与教育心理学理论,借助于现代化视听技术,对师范生和在职教师进行教学技能专门训练的一种培训方法。在运用微格教学时要在“微”和“格”上下功夫。 相似文献
943.
944.
945.
论师范生就业市场化与高等师范教育改革 总被引:6,自引:1,他引:6
师范生就业市场化后,高等师范教育面临着诸多新的挑战:师范生失业,师资来源渠道多元化的国际趋势,师范性不刚、学术性不强的尴尬,师范生选择空间的二维性等;面对挑战,高等师范教育必须由封闭走向开放,实行职前职后一体化,实施分段式、复合式培养模式,调整专业设置,实施素质教育。 相似文献
946.
地方高师院校为了顺应"三位一体,订单式"协同培养的新变化,在五年制公费定向培养师范生中进行了综合培养加科学学科素养强化的探索。针对此,文章提出了优化课程体系,突出素养核心;创新教学理念,增强探究意识;依托网络平台,构建学习共同体;增强教育实践,强化职业认同的学科核心素养培育策略,力求提高师范生的科学学科核心素养。 相似文献
947.
师范生学习素养是师范生为应对社会发展、教育变革及教师终身可持续专业发展的要求而在职前教师教育阶段表现出的综合性学习品质。面向省属师范院校本科师范生的抽样调查发现:师范生学习素养主要表现在四个维度:对教师专业学习(简称"学教")内容与有效方法的目标意识,对掌握有效"学教"方法的自我效能感,积极投入、主动规划和克服困难、寻求资源的"学教"准备,以及认同专业学习价值、自我负责的学习责任感;当前本科师范生学习素养总体状况良好但仍待提升,需深入推进教师教育改革。 相似文献
948.
949.
世纪之交,我国启动了新一轮的英语课程改革。《英语新课程标准》作为英语课程改革的指导性和纲领性文件,对英语模式和教师本人都提出了新的要求,从而也为提高英语专业师范生的素质指明了方向。为适应课程改革中新的变化,接纳新的教育思想,英语专业师范生要努力把握新课程标准的精神实质,适应新世纪的挑战。教师的基本素质是教育的成功要素,也是实施课程改革成败的关键。因此,提高英语专业师范生的素质是当务之急,也是时代发展的要求。 相似文献
950.
培养符合时代发展要求的未来教师,关注师范生育人能力的培养是师范育人教育的重点.本文针对师范生对教师职业认识上的偏差,对高师育人教育实施现状进行了分析,提出完善评价体制,提供育人教育平台;结合学科教学论,进行系统师德教育;结合新形势,开展育人教育;以人为本,实施育人能力培养的师德教育途径,实现教学的最终目标--育人. 相似文献