今日美国大学的道德和公民教育--关于大学道德和公民教育的若干争论

大学是否应该把道德和公民教育作为一项教育目标?大学是否应该把某一种价值观或思想作为自己的教育立场?大学作为一个研究和探讨高深学问的机构,是否与道德和公民教育在某些方面相抵?这些对大学教育的拷问,是20世纪中期以来美国高等教育学术界争论的焦点。     

师范生公民基本道德意识培养的意义和路径

师范生公民基本道德意识的培养,间接影响着祖国下一代基本道德意识的养成。文章研究了师范生公民基本道德意识培养的意义:促进师范生形成爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的意识;提出培养师范生公民基本道德意识的路径:通过思想政治理论课和校园文化培养师范生爱国守法的意识,教师的言传身教让师范生感受明礼诚信、团结友善的待人态度,利用校园文化促进师范生形成勤俭、自强、敬业、奉献的精神,通过实习促进师范生形成吃苦耐劳的精神。     

土地、战争与男性气质 ——论鲍恩小说《最后的九月》中男性气质的构建

性别研究中关于"男性气质"的相关理论,为伊丽莎白·鲍恩的长篇小说《最后的九月》提供新的研究视角.19世纪末20世纪初,爱尔兰历史上的两大事件——土地运动和独立战争——对爱尔兰本土男性气质的构建产生了极大的影响.在特殊的历史文化语境下,《最后的九月》中的不同的男性群体的气质类型不可避免地的缺失、蜕变和扭曲,由此揭示鲍恩的男性气质观:男性气质的主张离不开道德的约束和引导;男性气质并非天生,它受不同阶级、种族、宗教的影响,在历史和社会框架中形成.     

思想启蒙与公民塑造——百年中国公民教育运动的回顾与展望

"五四"新文化运动和20世纪20年代发生的公民教育运动都是辛亥革命之后的补课运动,目的都是为国家培养一代现代公民,为新国家打下坚实的基础。因此,它们是一场人的解放运动,也是一场争取个人权利的运动。作为一场启蒙运动的不同侧面,两者皆面对相同的阻碍和挑战,一直受到各种非议和误解,在公民教育没有恢复的背景下,尤其需要坚持新文化运动的价值选择,明确公民教育的基本性质和重要意义。     

我国国际理解教育研究回顾与反思——基于中国知网(CNKI)的文献分析

通过对中国知网的文献分析,可以发现中国自1974年出现有关国际理解教育的研究成果以来,对国际理解教育的研究经历了萌芽、初创和发展三个阶段,取得了丰富的研究成果,这在年度研究数量、研究内容和研究文献分布上均有体现。但中国的国际理解教育研究也存在着理论体系尚未形成,研究对象国过于集中在少数发达国家等不足。展望未来,中国国际理解教育研究应加强理论体系建设,拓宽研究对象国的范围,推进研究方法的多样化,注重中国文化的传播,着力薄弱领域的研究。     

小学男性教师道德素质培养的理性思考

我国近几年来频繁发生小学男性教师性侵幼儿的悲剧,这引发了社会的广泛关注,各方都在反思我国小学教育为什么会出现如此丑陋的恶行且统统把矛头指向了小学男性教师群体,而这一群体背后的深层次原因又是如何?本文力图以教育的视角反思"性侵案"背后的小学男性教师道德素质培养问题。     

巧妙运用主题演讲提高初中生语文能力

<正>《语文课程标准》认为口语交际能力是现代公民必备的能力,应该培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。基于对语文教学现状的感受和我班学生学习语文实际情形的了解,我进行了学生口语能力训练的教改尝试。语文阅读课上让学生做五分钟演讲,以口语表达为核心要素,以说来带动听、读、写的全面发展。一、学生结合文本进行主题演讲的前提1.拓宽阅读视野曾经有人向鲁迅先生请教写作经验,他说,哪有什     

道高于德

一个人若能以对待其他公民的态度对待最高统治者,这就够了。对统治者和国家机器有任何多余的敬意与效忠都会腐蚀权力,削弱公民的自立的人格、自由和尊严……有道之德是君忠民,无道之德才是民忠君。