悠扬的生命 错位的时空——《边城》赏析

在《边城》的叙事和描写构建中,作者通过老人、女孩、狗、溪和白塔之间的关联,让读者产生好似水墨画般世外桃源样的的画面感,不仅画面美得令人向往,人物形象更是生动传神。故事以浓郁的情感作为核心,并将其贯串于整个主线中,既融合了创造性和再现性,又运用如风景画式的描绘方法,将风土人情的描写和故事阶段性的叙述揉捏在一起,别有一番韵味。作品中还含有一种独特的,在同一时代     

抓住有画面感的瞬间——从几个细节反思新闻采访

每个记者都在期待有一个遇到“大鱼”脱颖而出的机会。但是,这样的机遇一辈子或许只有几次。能否把握住,取决于你是否做足了准备。而日常的每一次采访,都是我们积累经验学习的过程。所以,在每次采访的细节中回望自己的新闻之路,校正自己前行的方向,采写回来的新闻作品才更有生命力。     

如果我有一家店

很多人一定都有这样的梦想——开一家自己的店,创业当老板。而店铺的类型、位置,也都可以按照自己的喜好来选择。也许你很多次光顾别人家的店时,都很羡慕那里的老板,觉得每天经营这样一家店简直太幸福了！实际上,开店需谨慎,稍有不慎也会“赔了夫人又折兵”。但既然是设想,就先不考虑那么多了,有时候有点这种“惬意的小理想”,也是挺好的。画面感和幸福感,双重兼备！     

崩塌

英国．默西塞德郡。贵族的猎狐大赛仍旧举行,画面里面却看不见狐狸的踪影。都铎王室的代表人仰马翻,也许不仅仅是一个画面感的崩塌,更是一代贵族古老遗习的逐渐幻灭。     

谈广播记者“镜头语言”运用

电视新闻和专题都充分体现出声像并茂的特点，并主要由画面来刺激受众的视觉感官，以“镜头语言”来达到较好的传播效果，而广播新闻和专题则是通过作为第二信号系统的声音来传播信息，通过音频信号来调动受众的听觉感官，亦企望求得较好的传播效果。这两种传播方式相比较，用生动形象的画面来调动受众的视觉感官比用相对较为单一的声音来调动受众的听觉感官的效果显然更好一些。对于受众而     

《故乡》——传统心理与现代意识交织的画面

《故乡》在鲁迅的小说中独具风格,它的抒情性、画面感使它有别于作家的其它小说。钱理群先生把它分析为“心灵的诗”是极其恰当的,“它内蕴着鲁迅‘反抗绝望’的人生哲学和生命体验,自是十分明显的。”^[1]《故乡》的确犹如一首流淌在作家意识深处的小诗,隽永、伤怀、抒情,它那强烈的抒情感染了读者,     

“纠结”，你为什么这样红

一段时间以来,纠结不仅红遍网络,而且还频频出现在各大主流媒体上,成为观察当下社会动态、文化现象的一大热词。那么,纠结这个词为什么这么红呢?纠结很有画面感,能给人丰富的想象。纠义为缠绕,结则代表着一种凝聚的趋势,二者组合     

"柳"--涵义丰富的诗歌意象

诗歌是人的思想与情感的浓缩.自然界中的事物经由人的思考而成为诗歌意象,必然打上人类情感的烙印.意象的大量运用,是中国古典诗词的重要特征,它使得文学作品的抒情方式既有明快直接的画面感,却又显得迂回婉曲,幽邈深邃,建构了古典文字特有的魅惑.大凡日月星辰,风雪云气,江河湖海,虫鸟鱼草,无不收在眼底,藏在心中.     

怎样上好一堂生动的历史课

就其自身的学科特点而言,历史课可能会被上成枯燥无味的流水账本,也可能会被上成精彩纷呈、画面感极强的历史画卷。要想达到很好的教学效果,就需要教师在教学方法上进行不断地探讨与实践。作为一名初中历史教师,根据平时的教学经验,我总结了上好一堂历史课的以下几条经验与方法。一、上好开头,引发兴趣每节课能否都有个好的开头,直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就照本宣科,平铺直叙,就会