论凡一平小说的影视改编特质

凡一平的小说具有影视改编的特质。凡一平让小说回归故事,讲好故事成为小说创作的美学追求,大量人物对话和鲜明的画面感使得凡一平小说具有类似于影视脚本的特征,意识形态精英化和审美趣味大众化在小说中的交融契合了当下影视改编的需求和期待。     

利用关键词语概括课文的主要内容

正词语是阅读教学中最活跃的元素,好多词语本身画面感丰富,具有很强的概括性。过去,我们将词语的教学功能定位为"阅读障碍的扫除""内容理解的注脚"是小觑了词语的作用,一组词语可以搭建起一个主要内容的框架。我们可以引导学生整合这些关键词语,进行课文主要内容的概括。关于概括课文的主要内容,语文课程标准有明确的学段目标,此目标从第二学段开始,要求"能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情","学习略读,粗知文章大意"。第三学段则要求"阅读说明性文章,能抓住要点","阅读叙事性作品,了解故事的梗     

循“三位一体”赏析路径体味朱自清散文之美

正朱自清是中国现代文学名家,在散文创作方面艺术成就极高。朱自清散文独特的艺术风格得益于其极具特色的语言艺术风格,笔者认为通对其散文语言的"画面感"、"韵律感"以及综合感官体验的"通感"三位一体的赏析路径可以更加深入体验朱自清散文的美感。一、虚实相间、动静结合——画面感强画面感强是朱自清散文的一大特点。对其散文画面的艺术审美可以通过两个方面来进行:一是虚实结合。例如     

奔跑的快乐

2014年巴西国际足联世界杯,令全世界陷入了一个多月的疯狂。众多光鲜亮丽的国际足坛巨星,在绿茵场上尽情地驰骋,享受无数球迷的欢呼。也许很多人不会想到,盲人也有在绿茵场上奔跑的权利,也应享受奔跑的快乐。教会盲人踢足球,盲人学会踢足球,这似乎是两件不可能的事情。但文中的教练和孩子们,把不可能变成了可能。     

高中语文古典诗词美育教学研究

语文学科在美育方面占有比较特殊的地位,语文教学中的古典诗词教学是一个很好的实现美育的途径。高中语文中的古典诗词以其精简的形式、深远的意境、富有魅力的画面感和教育人的传道,慢慢地成为当今教育界关注的重点,更加成为语文教育中实施美育的重要手段。目前,高中语文古典诗词教学是以高考应试为主,对学生美育能力的培养的重视度不够高。本文探讨     

作文语言要具有画面感

在写作以写人、叙事、描景、状物等为主要内容的作文时,我们不仅要精心设计故事情节,通过曲折多变的情节来吸引读者,还要精心打造作文语言,让作文语言具有画面感,进而使作文更耐读、更耐品。那么,什么样的语言才是具有画面感的语言呢?一、用"特写镜头"描绘和刻画所见之景。如,中考佳作《红色之旅》中有这样     

古诗教学中画面感的培养策略

古诗审美画面感的培养策略包括多种情境的创设、多向方法的感悟和多维方式的表达等三个方面。在研究中引导学生切实感受古诗独特的语言魅力,享受解读古诗的思维乐趣,可丰富其学习方式,使其获得精神和文化的熏陶,同时,可转变教师的指导观念,加深教师的文化底蕴,使情趣化的课堂教学富含教育智慧和审美元素。     

裸辞以后

刚辞职的斋老师意气风发,每天睡个懒觉看看书,哼着小曲晒太阳．好不舒服。可没过多久,就听见斋老师说了一句惊世骇俗的警句“裸辞以后．冲厕所都要用自己家的水啊！”这话听上去挺极品的．但回头想想．还真的特别有画面感。想想每天也就早晚用自己家的厕所,其他时间都哗啦啦地享受着公司写字楼卫生间里的水,温温的水,泡沫洗手液,热热的烘手机．那种畅快．没有裸辞紧张感的人真心体会不出来。     

写作必修课:增强文字的画面感

如今是视频为王的时代,很多人宁愿花十几分钟看一条视频,也不愿花几分钟读一篇文章. 虽然文字有独特的魅力和无可取代的价值,但当下文字正在被视频夺去"用户时长"却是无可争议的事实.这也在提醒文字工作者,必须要顺应时代做出一些改变,才能赢得目标受众的注意力.所以与其抱怨文字被视频挤压生存空间,不如想办法让你的文字拥有和视频一...     

大历史中的小牛皮

安哥摁了一辈子快门儿。他的照片是国际级的,我打小就以他为偶像。后来竟认识他了,才知他还有另外一绝活儿,就是吹牛皮。一吹就是几个小时,有时岔路比较多点儿,吹着吹着自己也找不着北了。他吹得很顺,但吹到纸面上就挺慢的,一篇千字文会折腾一星期,变成蜗牛了。但照样很精彩,比