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51.
邹雪梅 《安徽教育学院学报》2001,19(1):98-99
自学为主,函授为辅是函授教育教学的基本原则,是保证池授教育质量的一个重要方面,但现实教学中存在着与这一原则相违的问题,并成了教育质量滑坡的一个要因,要扭转这种局面,需要从学员,任课教师和培训学校几方面入手,采取有效措施,切实贯彻自学为主,面授为辅原则。 相似文献
52.
53.
图书馆人事管理中激励机制应用之探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
在当前的时代背景下,图书馆的人事管理引入激励机制已经很有必要。世界先进管理经验表明,激励机制可以激发起员工的事业心和责任感,提高员工遵循行为规范和价值观念的自党性.在实施激励机制时,必须遵循精神激励与物质激励相结合、以精神激励为主的原则,奖惩并举、以奖为主的原则,公正透明原则,因人因事相制宜原则和注重时效原则。同时,我们应该看到物质激励的不可或缺、精神激励的巨大能动作用、目标和导向是实现激励目的的前提与自我激励的重要。 相似文献
54.
55.
张贵银 《贵阳师范高等专科学校学报》2002,(3):64-66
目的,我国高等学校进一步扩大招大,为适应社会发展的需要各高校在课程设置、教学教法以及后勤社会化等方面都有所创新,进行了一系列的改革。我国高等教育的创新是高层次的创新,是国家创新体系的支柱和基础,它的创新可遵循一些基本原则,其中最主要的是个性培养原则、整体培养原则、动态化原则、实践性原则等。 相似文献
56.
根据在贵阳师专英语系开展英语活动课程的四年教学实践,在论述开设活动课程理论依据后,提出了活动课程的模式设计,教学方法,实施程序,并总结出了主要经验。教学效果表明,开设英语活动课程,不仅提高了学生的综合素质和创新能力,也有效地促进了校园精神明建设。 相似文献
57.
摒弃应试教育,实施素质教育对中学语文的教师来说,应彻底改革旧的教学,把课堂作为实施素质教育的主阵地,教师在教学中,应重在创新课堂教学结构,以学生为本,以培养、提高学生的语文素养为教学目的,注重学生的创造性思维训练;要坚持三个原则,即落实全面发展的原则、坚持面向全体学生的原则和主动要展的原则,使素质教育落实到每一节课堂教学中。 相似文献
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