全文获取类型
收费全文 | 192557篇 |
免费 | 1210篇 |
国内免费 | 1588篇 |
专业分类
教育 | 133307篇 |
科学研究 | 22307篇 |
各国文化 | 528篇 |
体育 | 8350篇 |
综合类 | 7227篇 |
文化理论 | 945篇 |
信息传播 | 22691篇 |
出版年
2024年 | 629篇 |
2023年 | 2801篇 |
2022年 | 3285篇 |
2021年 | 3657篇 |
2020年 | 3863篇 |
2019年 | 3842篇 |
2018年 | 2133篇 |
2017年 | 3693篇 |
2016年 | 4504篇 |
2015年 | 7026篇 |
2014年 | 15920篇 |
2013年 | 13246篇 |
2012年 | 15623篇 |
2011年 | 15815篇 |
2010年 | 12276篇 |
2009年 | 11985篇 |
2008年 | 16014篇 |
2007年 | 11304篇 |
2006年 | 8629篇 |
2005年 | 8821篇 |
2004年 | 6172篇 |
2003年 | 5357篇 |
2002年 | 4690篇 |
2001年 | 4068篇 |
2000年 | 3293篇 |
1999年 | 1170篇 |
1998年 | 799篇 |
1997年 | 1000篇 |
1996年 | 831篇 |
1995年 | 657篇 |
1994年 | 566篇 |
1993年 | 428篇 |
1992年 | 301篇 |
1991年 | 261篇 |
1990年 | 255篇 |
1989年 | 242篇 |
1988年 | 53篇 |
1987年 | 39篇 |
1986年 | 37篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 17篇 |
1983年 | 15篇 |
1957年 | 13篇 |
1950年 | 8篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 281 毫秒
121.
对提高体操普修课教学效果的实验研究 总被引:1,自引:1,他引:0
王家顺 《沈阳体育学院学报》2001,(2):57-60
1 实验目的和指导意义在教学中提高教学效果 ,缩短教学时间 ,强化技能 ,针对传统式的教学进行改革创新 ,是本次实验的出点和归宿。目的是通过教学实验 ,验证新的教学模式的合理性和可行性 ,并在今后教学实践中应用与推广 ,探索出提高体院体操教学效果的途径和方法。2 实验对象与研究方法2 .1 实验对象 :沈阳体育学院体育系 98级男生体操普修教学班 ,980 5、980 6、980 7班为实验组 ,980 1、980 2、980 3为对照组。实验组按新的教学计划进行 ,共二学期 14 4时 ,对照组采用常规教学计划进行 ,共三学期 176学时 ,两组教学大纲相同 ,每周教学… 相似文献
122.
1999—2000年我国文献分类研究进展 总被引:7,自引:1,他引:6
从文献分类基本理论研究、国内外文献分类法研究、文献分类工作研究等三个方面概述了1999年至2000年我国文献分类研究进展。 相似文献
123.
焊管成型过程研究综述 总被引:3,自引:0,他引:3
本文介绍了焊管成型过程研究方法,近年来国内和国外焊管方面取得的进展,分析其特点. 相似文献
124.
125.
教育、教学科学课题研究的过程可分为准备阶段、实施阶段和结束阶段,每个阶段又包括若干环节。三个阶段是一个有机的整体,它们相互影响、相互作用,直接关系着研究成果的质量。 相似文献
126.
新一轮课程改革对一线教师的教育科研提出了新的要求:教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的 相似文献
127.
传播效果研究的两种基本方法及其相互关系(上) 总被引:5,自引:0,他引:5
传播效果在传播学体系中占据重要地位。它要求传播效果研究者在深化传播效果理论研究的同时 ,还必须深化对传播效果研究方法的研究。本文在对传播效果及其影响因素进行深入独到的理性探讨的基础上 ,对传播效果研究的两种方法———定量分析和定性分析———及其相互关系作了细致入微的梳理。 相似文献
128.
通过研究速度滑冰项目的运动特点及学生生理和心理特点,找到合理的教学手段和教学方法,使学生尽快掌握速度滑冰的运动技术,提高冰上课教学效果,并有效培养学生对滑冰运动的兴趣. 相似文献
129.
130.
潘红霞 《天水师范学院学报》2004,24(2):93-94
对陇东学院2000级入学新生4个班160名学生的身体形态、身体素质在教学过程中进行对比研究发现,采用新的教学方法有利于增强学生体质、提高体育兴趣、培养终身体育思想,并有助于体育教学从应试教育向素质教育的转变。 相似文献