建构交往生长的语文课堂

交往生长的课堂是平等对话、共同参与、合作建构的课堂。这正是现代课堂的重要标志。在交往生长的课堂里,学生的主体性得到充分的凸显、个性得到彰显,心灵开放,创造性得到充分的解放。教师不是课堂的主宰,但也不是课堂的旁观者,而是民主平等的参与者、合作者和促进者。师生是平等的，教与学是民主的，教学氛围是愉快、和谐的。真正意义的深层...     

树影

现在总会繁复地观望那棵挨着教学楼的树。从初见到现在,我甚至仍叫不上它的名来。四五层楼的高度,靠着窗,亦临着河岸。四季轮回中一直驻在那里,似终年不变。(1)透过教学楼一二楼层特有的铁窗,一路望上去,。望着上方一整片的浓绿,如同一把撑开的绿伞,繁盛而苍翠地撑开。背景则是不远处的平静江面和彼岸"绕堤沙"的云树。若是在三楼——曾经的教室望去,又是另一番光景:视线所及之处,皆没了铁窗的束缚;那些纷乱的枝桠,夹着换上不久的新叶,一齐拥向窗口,似一伸手便能够着。枝干缠卷上春天里生长速度极快的常青藤,努力朝着上方伸展。窗外云淡风轻依旧,一派春和景明的模样。     

紫茎泽兰浸出液对几种农作物种子萌发及幼苗生长的影响

紫茎泽兰:菊科,中国首批外来入侵物种,多年生草本或亚灌木。紫茎泽兰被称为植物界里的"杀手",可进行有性繁殖和无性繁殖,对环境的适应性极强,无论在干旱贫瘠的荒坡隙地,还是在林地、岩坎,还是在石缝都能生长。这种恶性杂草已经悄悄潜入湖南浏阳,并迅速蔓延。现在浏阳的田间地头、屋前屋后、道路的两旁、荒山上都大片大片地生长着这种植物,甚至连校园内的花坛中也能看到它们的踪迹,并表现出     

教育:顺其自然方是“王道”

据报道,广东东莞漳澎村刘家姐弟三人相继考入北大清华。而制造这一"传奇"的父亲只有初中文化水平,他的教育方式也毫无深奥之理,更谈不上有什么创新之点"在孩子的教育方面没有特别的方法,顺其自然。"这话的确值得我们深思。教育是基于人的自然本性去帮助人自然成长的过程。教育应该最大限度地依托人的自然本性,顺应人的自然天性。这是因为,越是自然的东西,就越是符合人     

苦参碱类生物农药对鲫鱼生长影响的探究

湖南省宜章县为了发展经济,于2004年在城南乡的山地上建立了10万亩脐橙基地。通过六年的建设,基地已经产生了明显的经济效益。 为了申报绿色食品标志,基地开始用生物和生物农药进行病虫害的防治,使脐橙的品质得到了很大的提升。     

叶语

白杨树的枝、叶大都向上,很少有向下生长的;柳树的枝、叶大都向下,几乎没有向上生长的,名副其实"倒垂柳"。难怪白杨性格刚直,柳树好弯腰。常青树之所以常青,并不是它的叶永远不落,只是在老叶未落之前,一片片新叶已生。悄悄地死,再     

像野花一样自由生长

1991年，我从荆州师范学院中文系毕业，成为一名农村教师。回首十多年的班主任工作，自感自己只能算是一个利用小聪明做了点事，一个没有失掉爱心与良心的老师。 悲悲戚戚。茫然不解成长的烦恼 我曾经为教书劳与酬的严重不公而出去务工半年．也曾因不想教书而自愿去村小支教两年，同时兼顾爱人的生意。但几经折腾后，我觉得还是做教师好：因...     

给学生自由的翅膀

这是《庄子》一书中记载的一则故事。惠施和庄子比试谁种的葫芦大。为了能种出比庄子更大的葫芦,惠施非常用心,每天都勤快地施肥、浇水、除草。与惠施截然不同的是,庄子只是每天去地里转转,也不施肥、浇水、除草,见没有异常,就自顾