幼儿入园适应新尝试

每年的9月1日，当宝宝入园入托时，让家长们最头痛的问题就是如何帮助2-3岁的小宝宝顺利地跨出人生的第一步，从家庭走向幼儿园这个“小社会”。因为，每当新生入园，总免不了哭闹。尽管哭闹的时间长短不一，有的哭个三五天好了，有的则要哭闹个十天半月，甚至一学期的都有。而家长面对宝宝的哭闹，     

关于大学生心理健康状况的调查分析

大学生心理健康水平是其学业成绩的重要因素,为了解我校2006级新生的心理健康水平,以便采取相应的预防和干预措施,本研究对我校2006级新入学的一年级学生进行了心理健康调查。结果表明,我校一年级大学生存有显著的心理问题,对此我们进行了分析与探讨。     

温暖的教育

8月30日是高一新生入学的日子。甄枫的父母领着她前来报到。她的父亲见到我连声说：“我们是粗人，不知道怎么教育子女。孩子小。不忍心让她过早进入社会。我们把孩子送来．不指望她有什么大出息，只求她多受点教益。”说实话，这样的父母，我是第一次碰到。桐城中学是一所有着百年辉煌历史的名校．把子女送到这里．谁不希望学业进步，成龙成风？他的话，让我感受到他的朴实．     

面巾纸交际舞折射出教育中的缺失

9月4日《扬子晚报》报道,梅园中学高一(4)班的新生们学习跳校园集体舞。杨老师教第一个动作时,要求男女生牵着手。分到一组的男女生显得十分羞涩,两人     

浅谈大学新生入学教育

大学一年级是完成从高中到大学转变的重要时期.入学教育的目的在于给刚刚跨入大学门槛并处于人生重要转折时期的大一新生以及时而科学的指导.是高校教育教学活动中不可缺少的组成部分,本文通过结合实际工作经验,入学教育的基本内容等方面进行论述.就新生入学后的种种不适应提出了相应的教育对策.     

浅议大学新生学业规划指导

做好大学新生的学业规划指导,对于帮助学生顺利完成入学适应,规划整个大学阶段的学习有重要影响,对高校的人才培养起到重要作用.本文对大学新生进行学业规划指导的必要性进行探讨,并就如何进行大学新生学业规划指导提出了三点建议.     

从点名开始

记得《山东教育）2006年刊登过李希贵老师的一篇文章——《说说而已不能而已》,文中有这样一部分内容,说的是上世纪90年代初期,台湾著名校长高震东来大陆讲学。其中介绍了他在学校里进行的教师对学生的“点名达标活动”。他要求教师在新生入学一周后全部认识学生,为此,学校每年都要进行一次教师与学生的面对面考核。高校长认为,     

基于合作学习模式下的大学新生英语自主学习能力的培养

在高校英语教学中确立合作学习的教学模式,提高大学新生的合作意识,培养他们的自主学习能力,以适应大学英语学习,从而更加有效地参与合作学习,养成英语自主学习的习惯,可以为其今后乃至终身学习打下良好基础。文章根据合作学习与自主学习的理论及调查研究结果,提出了在合作学习模式下培养大学新生自主学习能力的策略。     

辛苦培养为何换来一声怒吼

据《楚天金报》报道:在武汉某高校新生报到现场,负责学籍注册的老师询问新生小杨的身份证号,未料她竟一脸茫然地看向身旁的父母,其母赶紧上前像背口诀一样流利地念出了女儿的身份证号码。在整个迎新过程中,类似小杨这样的甩手新生屡见不鲜,夸张的是有一个新生来报到,竟有7位家长在身边陪着,还有家长声称要租宾馆住在学校附近,天天来陪女儿