极地破冰驰救虎鲸母子

<正>2013年12月14日,在北冰洋的广阔海面上,一群来自多个国家的动物学家们刚刚结束了他们的南极考察之旅,正归心似箭地乘科考船踏上归途。"快看,逆戟鲸群!"突然,站在船头的人兴奋地大叫起来。人们拥上船头,只见深蓝色的海面上,黑压压的逆戟鲸群正飞快地向前游着,目测数量足有数百头。这种百年不遇的奇观马上让现场的专家们疑惑不解:怎么回事?眼下并不是它们集体迁徙的季节呀。     

中学美术有关抽象画教学的反思

本文主要论述中学抽象画教学所面临的困惑,分析其中原因,提出解决办法,旨在对抽象画教学有所促进。     

为蚕宝宝“搬家”

正昨天晚上,我写完作业后,习惯性地去储藏室看蚕宝宝。来到它们的"小窝"——鞋架上的三个纸盒前,我惊讶地发现,最上边的纸盒里有一小滩一小滩的绿色稠液,许多蚕宝宝在不停地翻动着,身体扭成一团,看上去十分痛苦。这是怎么回事?我很担心,急忙拉出中间的纸盒。这里面的蚕宝宝大多数都在正常地蠕动,但也有几只看起来不太舒服。我又连忙抽出最下面的纸盒,里面的蚕正在静静地休息呢!这三盒蚕的表现大相径庭,我一时也找不到原因,急忙找来平时照顾它们的爷爷。     

找准小学数学多媒体教学的切入点

多媒体教学技术的发展,为数学课堂打开了一扇窗,透过这扇窗,学生在体会数学严谨的同时,也体会到了数学的多彩。但多媒体技术只是教学的辅助手段,不可用得过多、过滥,只有选准切入点,恰当应用,才能起到事半功倍的效果。     

垂云通天河

假日,我们和小姑姑两家相约去桐庐垂云通天河游玩。经过两个半小时的车程,我们到达了桐庐县瑶琳镇,走进了国家4A级景区——垂云通天河。据介绍,垂云通天河全长4500米,号称"地下十里长河"。它是典型的地下大峡谷,四季恒温18摄氏度,是浙江省十大最具吸引力的景区之一,我迫不及待地想探个究竟。早起的鸟儿有虫吃,不一会儿,我们就可以乘船游览了。船娘提醒我们:由于地下河道狭窄,千万不要将头和手伸出船外,以免受伤。船娘驾     

如何在数学教学中激发学生的学习兴趣

数学是一门抽象性很强的学科,如何激发学生学习兴趣,是数学教师应重视的问题。提高学习效果所具有的重要作用。因而在教学中培养并激发学生的兴趣,就成为教学过程中传授知识,发展智力,培养能力的重要手段。     

“看”这一家子

"看"这一家子人丁兴旺,像"望"呀、"瞧"呀、"瞅"呀、"瞻仰"呀、"俯视"呀……真不少。它们一向和睦相处,亲亲热热的,多次被"文字王国"授予"五好家庭"称号。可是,没想到,最近,在这家产生了一些不大不小的"矛盾"。事情是这样的:"看"爷爷病了。它们都要来看望。"望"字来了,"瞧"字来了,"瞅"字     

第一次收到稿费

自从我的作文在区教育局获奖之后,我写作的激情就被点燃了。在张老师的帮助下,我把那篇作文投到了《颍州晚报》,可是,投稿之后一直杳无音信,我想着作文肯定又是石沉大海了。今天第二节课下课,张老师叫我到办公室去一趟,一听     

激活主体：科学教学的策略

科学教学活动是一种双边活动，在各种教育活动中，只有洋溢着师生之间互相尊重和友爱的气氛，才能开启学生的心扉，赢得学生，激活主体，使学生真正做到勤学、乐学，得到全面和谐的发展。本文从培养兴趣，捕捉疑惑和思维火花三个方面阐述激发科学课堂生命活力的教学策略。     

以学定教 道法自然

数学课程标准的实施为传统的数学教学注入了活力，使我们的教学改革不断走向深入。但不难发现的是，由于对新课标的理解不同，各种“推陈出新”的数学课堂令人眩目。静下心来反思，各种或简约或精致的模式，无一不在学生的“学”上做文章。课堂是学习的主阵地，是教师向学生传授知识的平台，如何以人为本，构建高效数学课堂，站在“学”的立场，笔者认为应该从以下几点出发。一、选准切入点。让学生轻松灵活地“学”。