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向茂江 《中学课程辅导(初一版)》2005,(10):32-32
学习《整式》,既要正确理解有关概念,又须认真解答习题,下面分类解析并作相关点拨。一、整式的有关判断例1找出下列各代数式中的单项式和多项式。 相似文献
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著名数学家G·波利亚说:“一个专心的认真备课的老师能够拿出一个有意义但又不太复杂的题目,去帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好象通过一道门户,把学生引入一个完整的理论领域.”课本中的许多例题、习题都是我们解决一些疑难问题的“原型”.所以我们在平时的教学中不能就题论题,而要进行深入的研究和探索,把它们挖掘出来.这样就有助于学生掌握知识,提高解决问题的能力.下面就以教材中一道解析几何习题为例加以说明,以激发学生研究课本习题的兴趣.原题:求证两椭圆b2x2+a2y2-a2b2=0,a2x2+b2y2-a2b2=0的交点在以原点为中心的圆… 相似文献
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题目 (2005年江苏物理高考第9题)分别以P、V、T表示气体的压强、体积、温度,一定质量的理想气体,其初始状态表示为(P0、V0、T0),若分别经历如下两种变化过程:①从(P0、W0、T0)变为(P1、V1、T1)的过程中,温度保持不变(T1=T0);②从(户”%、R)变为(P2、v2、T2)的过程中,既不吸热,也不放热,在上述两种变化过程中,如果V1=V2〉V0,则( ) 相似文献
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在解三角题时,若能细察结构,大胆联想,积极创新,有针对性地构造向量,则往往会收到意想不到的效果.这样不仅有利于拓展我们的想象力,激发创新活力,而且有利于提高分析和解决问题的能力,同时也为我们开辟了广阔的思维空间、提供了更多的创新机遇. 相似文献
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教学评价是教学过程的重要环节,设计好新课程体系下试题解析技巧有助于引导培养学生良好的数学素养与思维能力,增强学生的创新意识,培养学生良好学习方式的教学。笔者谈谈几点心得体会与教育同仁共勉。 相似文献