书“救”了我

其实书并不会救人,那么救我的是谁呢？大家听我讲一件我曾经历的事情。这件事虽小,虽不光彩,但我还是要说,它使我久久不能忘怀,它使我感动,直至今日想起来还会从心里涌上一股暖流。     

当代作家毕淑敏及其有关作品的阅读疗愈价值探析

文章从阅读疗愈的视角,观照了具有医生及心理咨询执业资格的当代知名女作家毕淑敏的有关小说、散文,探究其创作在文学欣赏价值之外的心神疗愈价值.认为毕淑敏语言平实、感情温厚、思想进取的创作风格,加上多年行医及心理咨询的独特专业素养,使其作品对于读者而言,具有心理疏导和精神抚慰的独特阅读疗愈价值,她无愧于"文学心理疗愈师"及"...     

Blog在网络阅读理疗服务中的应用及实现

Blog是近几年新兴的网络交流方式,任何人都可以通过注册,创建个人网页。Blog的操作管理简单易学,为实施网络阅读治疗提供了可能性。图书馆可以利用Blog,开设书疗小屋,推荐读物,指导阅读,帮助用户树立信心,以重塑健康心理。     

石黑一雄小说中“后创伤状态”下的意义建构

石黑一雄是擅长书写“创伤”这一主题的作家。文章运用创伤理论,探究英国日裔作家石黑一雄小说人物在“后创伤状态”下寻求存在意义和破除认同困局的艰难历程。在他的创作中,个体将固有的创伤记忆转化为动态的意义建构（分别为“自我关照”、“悦纳他者”和“生活世界的重建”）,从而得以达成“新的主体性的形式”,在反省式的重构中获得自我疗愈的可能。     

论姚崇“救时”的精神特质和文化根由

姚崇以宰相身份"救时",与其精神特质和文化传统紧密相关。他少年时颇有游侠之风,阅历丰富,深知时弊,善于应变,与唐玄宗投契;出身官宦世家,洞察国事,具有行政才能,又得到玄宗充分信任和授权,秉持民本观念,反对以物害人和侫于佛道,坚守儒家的刚健有为传统,是河南儒家中的佼佼者。     

会爆炸的干燥剂

正新闻回顾:2013年年底,山西太原的一名学生在吃完零食后,顺手把包装袋里的干燥剂放进了保温瓶。没过几分钟,教室里发出了一声巨响——保温瓶爆炸了!这位同学虽然很快被送往医院抢救,但他的眼睛还是遭到了巨大的伤害,几乎失明。据新闻报道,以前也发生过好几起孩子因为干燥剂爆炸而失明的事件。这种失明很难治疗,视力难以恢复(hui fu)。     

长善救失原则下小学科学教学设计探究

长善救失顾名思义就是发现被教育者的长处加以引导使其更加优秀,就是对于被教育者出现的不足之处加以改正。而对于小学科学的教学主要是先进行教学设计。但是,迄今为止许多教师对于小学科学教学设计都相对随意,使小学科学教学设计中出现大量问题。针对这一情况,本文结合长善救失的教学原则对小学科学教学设计进行探究并提出一些建议,来提高小学科学的学习效率。     

教育格言的另类思考

防微杜渐“防微杜渐”意思是说在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止,不让其发展下去。这种见微知著、防患于未然的做法是不无道理的。但是,为了约束学生,从早晨到晚上,从学习到生活,从一言到一行,都制定出严格的规范,把学生管得死死的,使学生不能有半点个人的意识体现。这就走到了“防微杜渐”本意的反面。再者,     

鲁迅文学创作中的医学情结

在鲁迅的生活经历中,疾病给他带来了独特的生命体验。他从医学转而走上文学创作道路,以期拯救国民麻木的心灵。在创作实践中表现为对伤痕、病态、死亡的关注,并对症下药,借助作品,对病态的旧中国社会予以解剖与疗救。这份只属于鲁迅自己的医学情结,对其作品风格的形成,产生了很大影响。