内蒙古自治区新型冠状病毒疫情防控期间网上教学现状的调查与分析

本文对内蒙古地区各层次院校的学生、教师和初高中学生及家长进行了问卷调查,经过统计分析,笔者认为网上教学效果存在着教师与学生互动上的障碍、教学软件功能的局限性、个别教师在操作教学平台时的困难、个别教师教学设计和课堂节奏的把握、学生的课堂学习效率、学生课后作业的完成、学生的身体健康和网络安全九个方面的问题.最后,提出了相关...     

欧洲图书馆后疫情时代议程调查及报告解读

文章对后疫情时代欧洲图书馆主要工作议程将出现的5个新常态逐一进行了解读,认为对该调查及报告的研究和学习可以为我国图书馆界应对后疫情时代危机挑战提供思路上的拓展和启示。     

常态化疫情防控下高校图书馆各类人员管理探析

新冠肺炎疫情发生以来,我国高校图书馆对各类人员疫情防控特别重视,采取了各种有效管理方法。文章调查了疫情发生以来高校图书馆在各类人员疫情防控方面的现状,发现了在各类人员疫情防控管理过程中存在的一些问题,最后对我国高校图书馆各类人员疫情防控精细化管理提出了策略。     

斯巴达赛事疫情防控策略研究

运用文献资料法、列表排序法、风险矩阵图法等方法探讨斯巴达赛事举办过程疫情风险的防控特点。研究结果表明：识别出斯巴达赛事疫情风险共计十二项,包括季节性风险、消毒措施、赛道环境风险、淋浴场所、健康码检测、医疗站点设置、体温检测、医疗物资配比、社交距离、医疗专业水平、厕所卫生、应急预案。评估认为高风险因素指消毒措施、厕所卫生、应急预案的风险系数值处于不可容忍区域;中等风险因素指社交距离、医疗专业水平、季节性风险、淋浴场所、医疗站点设置的风险系数值处于可容忍区域;低风险因素指体温检测、健康码检测、医疗物资配比、赛道环境风险的危险系数值处于可接受区域。提出建立全面系统、动态监控、厘清主体责任与科学施测等赛事防疫原则：赛事开展前加强对于疫情风险的识别,准备应急措施;赛事举办过程中完善信息交流平台,提升疫情风险处理水平;赛事结束后注重选手信息跟进,预防疫情风险。     

常态化疫情防控下高校思想政治工作创新研究

在常态化疫情防控的环境下,高校思政工作面临时空范围扩大、教育短板凸显、意识形态斗争等挑战。要求高校因事而化,创新工作思维;因时而进,优化工作举措;因势而新,提高政治站位。以疫情防控为契机,强化思想政治工作体制机制;以“六大思政”为着力点,推动思想政治工作提质增效;以平台建设为抓手,加强高校宣传阵地建设与管理。通过压实主体责任,把各项防控措施落到实处;加强平台建设,进一步筑牢高校宣传思想阵地;弘扬抗疫精神,丰富高校思想政治教育资源;讲好抗疫故事,打造高精尖思政课程;强化心理疏导,引导大学生健康成长,多维并举创新高校思想政治工作。     

后疫情时代混合教学模式下的学前师范生学习自我效能感研究

立足于后疫情混合教育模式背景,开展高职学前教育专业师范生学习自我效能感研究,调查院校均在学前教育专业进行过混合教学模式教学改革,由此说明了后疫情学前教育专业混合教学模式的特点,高职学前教育专业师范生学习自我效能感的总体情况及与部分人口统计学变量上的差异分析,进而提出后疫情时代混合教学模式下的高职学前师范生学习自我效能感的几点思考。     

新冠肺炎疫情背景下儿童青少年积极发展的理论探析

新冠肺炎疫情的持续蔓延为儿童青少年的发展带来了风险.积极心理学强调人类自身的潜能、美德、积极情绪等对个体发展的意义,通过使用预防性心理保健帮助个体适应环境,儿童青少年获得积极发展后,能对个人、家庭、社区及人类社会做出积极的贡献,并大大降低出现问题行为和罹患精神疾病的风险,与儿童青少年在常态化疫情防控下的发展需求相契合....     

新冠肺炎疫情背景下学校体育教学的对策研究

新冠肺炎疫情对学校体育教学影响深远,为适应新形势,减少疫情负面影响,我们应积极应对,以体育线上线下教学实践探索学校体育教学发展之路.     

疫情防控背景下中职学生心理建设的方法与途径

疫情当前,学生心理的疏导是“停课不停学”工作的有机保障。教师是对学生进行思想道德教育和管理的践行者,在学生成长的过程中起到了引领者的作用,而学生的心理健康状况往往影响着教育教学工作的正常开展。笔者结合自己的工作经历,对中等职业学校教师在疫情期间就教育教学过程中学生心理健康教育浅谈自己的看法与思考。