电视直播常态化的实现因素

在各种传播手段日新月异、多种媒介立体传播的当下,实现电视直播常态化是彰显电视媒介优势,使电视媒体参与和赢得竞争的最佳方式。实现电视直播常态化并不是一个简单的理论程式,而是需要多种因素支持的系统实践。     

写活经常性报道

近年来。随着互联网、直播卫星电视、移动电视、手机报等新兴媒体的出现,传媒环境发生了根本性改变,使纸质媒体面临强劲冲击。尤其是军报,大量刊登经常性工作报道,如果报道内容一般化,就很难吸引入。要抓好常态化新闻,必须写活常态性报道。     

新冠疫情影响下的在线教学课程思政教学改革研究

阐述课程思政与思政课程的区别,以及线上教学与线下教学的优缺点。提出疫情影下在线教学中实施课程思政的必要性,给出特殊时期课程思政的具体实施办法,对课程思政在疫情期间在线教学过程中发挥的作用进行总结,并对疫后的课程思政进行展望。     

中国高校网络新冠疫情舆论的引导研究——以韶关学院为例

伴随新冠疫情的全球爆发,网络疫情舆论也在全球肆意传播,对舆论实施引导能净化疫情信息,有助于传递真实的疫情状况。本研究以韶关学院为例,揭示了中国高校在网络疫情舆论引导上取得的成效和现存的问题,并针对这些问题提出改进措施。本研究能为中国高校的未来网络疫情舆论的引导工作指明方向,为切实推进高校的舆论管控作贡献。     

疫情后期英语线上线下混合教学模式研究

线上线下教学模式的建设,可令网络教学资源与课堂教学资源形成精准对接,进而围绕学生知识体系来建构出一个综合性的教导环境。基于此,文章对线上线下混合教学优势进行阐述,分析出疫情时期线上混合教学模式存在的弊端,并对疫情后期英语课程线上线下混合教学模式的建构形式进行研究。     

疫情防控背景下大学生创新创业思想教育研究

面对2020年的疫情,高校采取对大学生进行线上学习的模式,通过教师积极开展改革探索,把创新创业思想教育融入本科应用型人才培养中,以此来加强学生的创业意识、创新精神和创造能力。本文根据疫情条件下的学生思想教育的问题,通过改进创新创业教育思想教育方式方法和优化创新创业教育课堂载体的等方式来对大学生进行创新创业思想教育,提升学生创新创业能力,建设创新型国家提供源源不断的人才支撑。     

疫情防控常态化下高校快递管理的现状研究

当前,新冠肺炎疫情防控形势依然严峻,校园快递作为高校疫情防控的重要环节,面临着更大的挑战.本研究通过调研国内多所高校的快递管理现状,从快递建设及整合、运营服务、防疫情况、从业人员素质等方面进行探讨,针对校园快递管理存在的主要问题,提出了加强高校快递规范化管理的意见和建议,旨在为疫情防控背景下的高校快递管理工作提供参考和...     

高中化学科学探究常态化教学的研究与实践

科学探究的目的是为了提高学生的科学素养,而科学素养应该是包括了若干维度的一个概念,所以它不能仅仅依靠一种完整的、形式化的探究步骤来实现,而应该是在常态化的教学中,通过概念过程化、原理逻辑化、思想深入化、方法显性化、知识实验化、实验探究化、习题多元化等多种方法来实现。     

小学英语写作训练“三步教学法”

笔者在教学实践中探索出了小学英语写作训练“三步教学法”,即：引领学生进入写作情境、常态化练笔、借助以学生为本的评价方式激发学生写作动力,为小学英语写作训练提供了新思路。     

赞比亚首都部分中小学校因霍乱疫情延期开学

1月12日是赞比亚首都卢萨卡的中小学校新学期开学的日子，但由于霍乱疫情加重，当地部分中小学生被迫留在家中，等待开学通知。