后疫情时代地方报媒转型发展的突破口和发力点

2020年新冠肺炎疫情的暴发对地方报媒的发展造成巨大冲击,但也加快了传统媒体技术迭代、经营改革以及融合传播的进度,为其转型发展创造了许多契机。后疫情时代,地方报媒应持续深化融合、完善用户体系,加强技术创新、提升技术应用,深化互联网思维、实施多元化经营,寻求符合自己的可持续发展之路。     

开年大戏的特殊与新鲜

虽然赛前赛中问题频出、质疑不断,但作为2021年世界羽坛的开年大戏,尤尼克斯泰国公开赛依然如期开战,还算顺利地结束。回望这次在特殊时期举办的赛事,确实有着非比寻常的特殊性,同时亦带给人们许多的新鲜感。所谓特殊性,自然是与疫情防控息息相关。     

组织传播社会动员 ——论标语在抗击新冠肺炎疫情中的传播模式、话语体系及社会治理功能

作为一种特殊的组织传播方式,标语在抗击新冠肺炎疫情中彰显出组织传播与社会动员的独特功能.现从肯定性、否定性两个向度出发,结合后现代公共行政理论,对此次社会治理中标语的合理性以及政府社会治理水平进行考量,发现疫情治理中政府积极采用线上组织传播平台传播标语等优点,但是部分标语语言表达不规范甚至存在导向错误等问题,暴露出部分...     

新冠疫情对我国企业综合价值的冲击 ——来自能源上市公司的经验数据

基于2020年新冠疫情的冲击,可对中国能源上市公司的股票市场反应进行探究.研究发现:首先,新冠疫情的冲击导致中国能源上市公司的累积超额回报率显著下降2.7％～10.6％;其次,较好的企业社会责任绩效能有效缓解新冠疫情所造成的负面市场反应;最后,以中国各城市封锁政策作为外生冲击,发现临时性封锁政策的实施,显著提高了本地能...     

抗疫背景下高校青年责任担当的培育

高校青年是促进我国发展和社会进步的重要力量,尤其在新冠肺炎疫情防控背景下,面对国内外严峻复杂的发展形势,培育高校青年责任担当对促进高校青年全面发展、加强大学生思想政治教育、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。以家庭、学校、社会和自我教育为出发点,从教育实践出发,增强育人功能;从青年自身出发,促进自我发展,深入探讨我国高校青年责任担当的培育路径。     

后疫情时代高职院校来华留学教育管理模式的创新

高职院校迫切需要创新来华留学教育管理模式,以应对疫情引发的逆全球化挑战。在分析来华留学教育面临的招生规模问题及线上教学质量问题的基础上,探索来华留学教育管理模式的创新路径。从开发留学生短期交流项目和推动在地国际化建设两个方面,创新来华留学教育发展模式;从完善来华留学生招生网站建设和深化与生源国教育机构的合作两个方面,拓展来华留学招生宣传渠道;从创新线上教学设计方面保障来华留学生线上教学质量;从外部构建多元治理体系和内部完善趋同化管理两个方面,提升来华留教育学管理服务水平,为后疫情时代做好来华留学教育工作提供参考。     

化危机为良机:后疫情背景下中国对外传播能力建设研究

本文通过结合2021年中央加强和改进国际传播的会议精神,研究在全球遭遇新冠病毒公共突发卫生事件的中后期,危机管理背景下中国对外新闻传播所应采取的对象选择、内容选择、时机选择、路径选择和策略选择的应对管理措施,提出应通过了解中外文化与价值观等差异,努力构建智慧型对外传播体系,讲好有质感的“中国故事”,进而谋求当前中国对外传播工作新的发展机遇。     

数据可视化在新冠疫情报道中的实践与反思研究——以澎湃美数课微信公众号为例

新冠肺炎疫情引发了社会公众的广泛关注,各大媒体报道纷至沓来。在对新冠疫情的一系列报道中,数据可视化扮演了极其重要的传播角色。本文以澎湃美数课微信公众号新冠疫情专题报道为研究对象,着重分析其报道特点、内容以及视觉传播效果,并对可视化存在的不足进行反思,为我国数据新闻在突发性公共卫生事件中的应对提供一定的经验借鉴。     

疫情期间学生线上专业课学习情况研究

2019年末,一场突如其来的新冠疫情打乱了很多人的生活和工作。为了防疫需要,许多高校积极响应国家号召,开展了停课不停教、停课不停学的新型教学模式———线上教学^[1]。面对这种新型的教学模式,无论是教师还是学生都面临着前所未有的教与学的体验^[2]。在此以抚顺职业技术学院大一、大二在校生为研究对象,采用随机抽样的调查方法,利用网络问卷的形式调查研究职业院校学生在疫情期间线上专业课学习情况。     

疫情背景下高职校园封闭管理工作探索与建议——以抚顺职业技术学院（抚顺师范高等专科学校）为例

自新冠肺炎疫情发生以来,始终对高职院校师生的身体健康和生命安全带来严重威胁。为防止疫情蔓延至校园并造成聚集性传播的严重后果,2022年3月以来,同辽宁省内的其他高校一样,省内高职院校实施了极其严格的校园封闭管理。笔者通过对抚顺职业技术学院积极应对本轮疫情冲击,科学开展防疫工作取得的成果进行了分析,就高职院校在疫情背景下如何更好地实施校园封闭管理提出建议和对策。