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一、创设情境,揭示课题
师:同学们,在我们的生活中处处都有数字,我们身上也有,来,像老师这样,伸出你的一只手,你能看到数字儿?生:5.
师:还能看到其它的数字吗?
生:4.
师:(指一生)请你数给大家看看,4在哪里?(生数)对呀,在我们手上有4个空,这个空,在数学上也有名字,我们把它叫做"间隔"(师板书) 相似文献
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学生思考问题,我们一般要求他们要有序思考、有据思考、创造性地思考。其中有据思考应该是学生思维方式的核心。没有依据的思考,会使思维具有盲目性,逻辑混乱。因此,培养学生有据地思考是数学教学的重要任务之一。 相似文献
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张朝亮 《语数外学习(初中版)》2011,(11):20-22
近年来,以几何图形的运动为载体,求几何图形在运动过程中某点所经过的路线长度的题目经常在中考试卷中出现.解答这类试题,首先要搞清图形在运动过程中某点所经过的各段路径,然后求出各段路径的长度。最后求出总的路径长度.现采撷几例作解析,供大家参考. 相似文献
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朋友们:此刻的你正在追求的是什么呢?是工作上的晋升?是学业上的进步?还是更高的收入、更大的房子?不管此刻你的目标是什么,我们都不要忘了我们首先要有一个健康的身体。我们的人生只有拥有前面健康这个"1",后面的"0"才会有意义。 相似文献
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1964年东京奥运会,斯里兰卡万米长跑运动员拉那岗在比赛中,被其他选手超出整整3圈,他一人跑在最后,虽然极度疲劳,但仍完成整个比赛.在他一人跑最后3圈时,看台上8万观众用有节奏的掌声给他鼓励,他获得的关注和掌声比冠军还多.赛后他说:"我第一次参加国际比赛,第一次得了最后一名,也是我第一次受到最热烈的掌声,对我来说比得到奖章还要高兴."为表彰他重在参与、坚持到底的精神,他被授予"编外奖章". 相似文献
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陆苇在爸爸送她去学校的时候,发现在很多繁华的十字路口,经常会出现车流不均的拥堵状况:红灯亮起的一条路上排了很长的车辆,而绿灯的那条路上却空荡荡的。这是因为,在早晚交通高峰时段,车辆都比较有规律地向某个方向流动,十字路口的一条路是其必经之路,另一条路就闲置了。然而交通灯的切换时间并未改变,这也是造成车辆拥堵的原因之一。 相似文献