“中华小作家”全国校园文学原创作品大赛《当代素质教育论文荟萃》丛书征稿

教具在教学上能够深入浅出地使学生直观地观察和了解一些难以用言语说明的道理和知识，是现代课堂教学不可缺少的重要媒体，也是提高教学质量的一个有效手段。我在多年工作中带领学生做过很多教学用具，如社会学科的东南亚政区板块、阿拉伯国家政区图板块、西欧地形图板块，自然学科由电能转换热能教具、氧气的制作教具、动物标本等，既锻炼和培养了学生动手的能力，又提高了学生创造能力、创新能力。既可以改善教学条件，又有助于激发学生学习兴趣，提高教学质量。     

编辑主体创新三论

一、编辑主体劳动是一种创新性劳动 马克思主义通常把人的本质规定为劳动和实践,同时也就把人提升为实践主体.编辑之所以能在编辑出版过程中作为主体而存在并在其中发挥一种主体性作用,主要就在于编辑作为一种实践主体的存在.人是一种有意识的存在物,人的意识不仅仅反映客观世界,而且能动地改造客观世界.这就是编辑主体性的存在基础即实践基础.     

小社编辑怎样面对图书市场竞争

目前图书市场激烈的竞争使各出版社的编辑在工作上都感受到了前所未有的压力，其中以一些小型出版社尤其是小型大学出版社的编辑感触最深。与实力雄厚的大出版社的编辑相比，小出版社的编辑在竞争中明显处于劣势：(1)竞争上的不平等。大出版社所拥有的雄厚实力使得社会各界均给予格外的关爱。小社编辑们琢磨出的一些有潜力的选题也往往由于“庙”小请不到“真神”而无法启动；即使是策划好的选题、组好的书稿，也随时有可能被大社“抢”走。(2)通信、信息技术的迅猛发展逐渐抵消了大学出版社身处人才密集的大学校园这个优势。的确，身处知识…