宁夏贺兰山文化旅游带旅游资源评价

对旅游资源进行评价不仅着眼于旅游资源的本体价值,还关注着对旅游资源开发不可或缺的环境条件和开发效益等,是旅游资源开发的基础。本文以宁夏贺兰山文化旅游观光带旅游资源为研究对象,运用AHP进行定量分析,确定每个因子权重并用模糊记分法进行打分,最后通过综合评价方法得到各因子的综合得分情况。根据得分结果和实际情况分析探讨该区域旅游业发展的主要影响因素、旅游资源开发的潜在优势、重点开发项目、存在问题及解决对策,提出在进行旅游资源开发中的注意事项,为该区域的旅游资源开发提供可行性论证和参考措施。     

论休闲体育的价值

为进一步认识休闲体育的价值,主要采用文献法、逻辑学、综合分析法,对休闲价值以及休闲体育的现代价值进行探讨.认为:休闲体育不仅本身体现了体育的价值,还在经济、文化、社会、休闲学各个领域体现出价值.因此,休闲不只是一种体育现象,同时也是当代文化现象和社会、经济发展的集中表现.     

层次分析法在江苏省工业经济效益评价中的应用

经济效益评价是企业经营活动中一项不可缺少的工作。为了科学、准确地评价企业经济效益,文章对主要的工业经济指标进行筛选、分析后,应用层次分析法（AHP）评定江苏省10个地市的经济效益水平,并从系统分析的角度,对各地市及地市间的工业发展状况进行归纳、评价和排序,分析排序的结果产生的原因,提出进一步发展的建议和方向。     

对我国竞技体操人才资源的调查

作为传统优势项目,竞技体操为我国赢得无数的荣誉和辉煌,为保持我国竞技体操的优势地位,促进其可持续发展,必须重视运动员队伍建设.本文以2006-2008年国家体育总局注册体操运动员为研究对象,采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,从运动员地域分布、年龄分布、首次注册3个方面分析我国竞技体操运动人才资源的发展状况,以期为我国竞技体操运动员队伍建设提供参考.     

对沈阳工程学院学生男女乒乓球代表队成绩提高的因素分析

通过对沈阳工程学院学生男女乒乓球代表队成绩提高的原因进行分析与研究,总结出训练经验,并找出差距,以便为进一步提高院学生男女代表队的比赛成绩提供参考。     

用案例分析法搞好执法培训

文章以公路稽征运管执法培训为题材,系统阐述了执法培训工作中,引入案例分析法的方法、要点及运用.为公路稽征运管执法培训提供了一些借鉴.     

大学生小型网站设计作品的模糊层次分析法评价

小型网站设计是大学生电脑网络竞赛项目中考察学生综合能力最全面的一项。运用模糊层次分析法评价小型网站,能够更加科学、合理地评价网站,为竞赛的评审提供一种科学新方法。     

我国龙狮运动可持续性发展战略研究——基于SWOT矩阵组合分析

摘要：我国舞龙舞狮运动从民间节气活动走向竞技舞台已20多年来的发展,随着时代的发展,未来龙狮运动发展战略究竟怎样？主要采用文献资料法、访谈法和数理统计法等研究方法,引用SWOT态势分析法,对我国龙狮运动可持续性发展进程中自身强势和劣势、发展中存在的问题、未来面临的发展机会及外界影响因素进行分析,从宏观上为我国龙狮运动可持续发展提供一个崭新的视角。研究表明,中国龙狮运动可持续发展战略路径：1）优势-机会组合分析表明,利用学校教育资源,扩大度发展大中学校龙狮队伍建设,提升龙狮运动在青少年中的认知能力;加强龙狮教练员、裁判员的师资培养;2)劣势-机会组合分析表明,加大龙狮科研理论体系研究力度,提升我国龙狮运动的理论与实践并驾齐驱;利用网络+平台,加大推广和宣传龙狮运动力度;3)优势-威胁组合分析表明,加强国际间的交流与合作,进一步挖掘整理龙狮运动的时代内涵,加强对龙狮文化的保护和推广工作,完善现行的竞赛制度;4)劣势-威胁组合分析表明,龙狮走市场、产业等多元化渠道,建立完善的器材标准化,弘扬龙狮传统文化。有利于把握竞技龙狮发展的特点和规律,为我国竞技龙狮运动可持续性发展提供一定的参考依据。     

基于因子分析法的京津冀城市群人才吸引力综合评价

京津冀城市群是我国参与全球竞争与国际分工的重要地域单元.从经济环境水平、科技教育环境水平、社会环境水平三个维度构建了京津冀城市群人才吸引力评价指标体系.京津冀城市群在人才吸引能力方面内部发展不平衡,北京、天津"双核"格局突出,河北省各城市与京津两市之间在吸引人才方面存在较大差距.京津冀城市群要通过合理区域规划、找准城市定位、优化城市功能等方面提升京津冀区域人才吸引的整体水平.     

基于层次分析法的高职教学质量评价体系研究——以厦门华天涉外职业技术学院为例

面对迅速发展起来的高职教育,如何保证其教育质量评价的科学性与公正性是一项重大课题.以厦门华天涉外职业技术学院教师教学质量评价指标构建为例,通过层次分析法和软件yaahp V7.5重新确定督导评教、同行评教、学生评教和领导评教的权重以及四种评价指标的权重分配,初步构建教师教学质量综合评价体系,以期科学、合理地评估高职教学质量评价体系,供高职院校参考.