统计方法与数量经济方法的融合及应用研究

随着国民经济的飞速发展,统计学和数量经济学作为两个强有力的理论武器,对于经济的预测和总结起着非常重要的作用。基于此,通过引用实际模型,对两种方法的融合进行探讨研究,以使其作用在经济学领域展现出来。     

“经营单位组合分析”视角下的农业合作社经营模式

近年来丽水各县市农业合作社逐步发展完善,但笔者通过走访发现,大多数农业合作社依然存在问题。本文借鉴"经营单位组合分析法"建立新模型,以新模型分析现有制度,提出有效制度,达到改善丽水农业合作社经营模式的目的。     

手机银行的SWOT矩阵分析研究

我国的手机银行业务自1999年诞生以来发展比较缓慢,近年来随着通讯技术的发展,手机银行逐步进入成长期,而在推进这一新型银行业业务的同时其包含的问题也逐渐显现,本文运用SWOT矩阵分析法对手机银行生存的内在环境和外部环境进行分析,找出发展的机会和存在的不利因素,并对此提出相应的对策建议,期望能对手机银行业务的发展有所益.     

基于因子分析法的商业银行流动性分析——以兴业银行为例

商业银行的流动性风险是与生俱来的,流动性风险控制不当会给银行带来经济上和信誉上的巨大损失,更为严重甚至会导致商业银行的破产,金融系统的"多米诺骨牌"效应使其具有极大的社会危害性。本文以兴业银行为例,在其2006—2013年年报数据中选取资本充足率、流动性比率、存款比率、存款结构指标、存贷款比率等共计9个商业银行流动性分析按基础评价指标,利用因子分析法对数据降维得到其中主要影响因素,从而构建商业银行流动性风险评价模型。根据实证结果,对兴业银行近年的流动性风险作出评价,并针对其面临的具体经营压力提出对策建议。     

不定方程的解法例析

不定方程是指未知数多于方程的个数的方程，它的特点是内涵丰富，解法灵活，综合性强，谋取其整数解或证明该不定方程无解的题目是初中数学竞赛中的热门试题之一．解答的思路是变“方程不足”为“足够”或“分类讨论”．不定方程的解法很多，本文仅介绍常用方法．     

试析毛泽东晚年失误的方法论根源

毛泽东在开拓社会主义建设道路的过程中，获得了丰硕的理论成果，作出了巨大的历史贡献。但其晚年也存在着一些方法论上的罅漏及其在具体运用中的失误：一、在思想路线上，发生了经验主义对“实事求是”的僭越；二、在群众路线上，误入了两条歧途；群众观点与群众方法相割裂，群众路线与群众运动相混淆；三、在矛盾分析的具体运用中，出现了几处逾矩：关于矛盾普遍性与特殊性、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的斗争性与同一性、生产力与生产关系、主观能动性与客观规律性、直接经验与间接经验等诸对范畴的处理简单片面化。以下种种因素综合造成毛泽东晚年探索最终被错误趋向压倒。     

运用AHP法评价图书馆外文图书结构

文章尝试构建评价高校图书馆外文图书资源的递阶层次模型,并根据实践为各层次指标赋值,运用AHP法给出评价高校图书馆外文馆藏资源的公式,为不同高校图书馆评价自身的外文馆藏资源提供借鉴.     

当前我国媒介批评的指向、视角和依据

问题的提出 2015年,恰逢中国大陆学界1995年明确提出“媒介批评”概念20周年.在中国人民大学新闻学院建院60周年庆典学术论坛上,知名媒体人石扉客发言时抱怨说,当媒体记者遇到打压的关键时刻,学界并未给予声援,而是把更多精力投入到对媒体报道操作层面的挑剔上.①此论在学界业界引起广泛关注和讨论.本文以《新闻记者》近五年“媒介批评”专栏的所有文章为基本材料来源.该刊2010年1月至2015年9月共出版杂志69期,其中有50期设有“媒介批评”专栏,所载文章共109篇.除去关于“十大假新闻”的研究报告等无关文章11篇,98篇属于“媒介批评”的范畴.笔者采用内容分析法,从文章作者来源、批评指向、批评视角等方面进行量化分析.     

跨学科任务驱动教学法在工程项目风险管理教学中的应用

层次分析法和模糊数学分析法是工程项目风险分析的常用方法,也是工程项目风险管理课程的教学难点。在学生尚不完全具备足够工程专业知识时,通过采用跨学科任务驱动教学法作业设计,指导学生应用这两种方法,收到了意想不到的教学效果。这不仅是一次工程项目风险管理的课程教育,也是一次有益的就业教育尝试。     

观念革新与模式创新:供给侧改革背景下高职质量评价新思考

我国高等教育向普及化阶段迈进的同时,高等职业教育存在学用壁垒,供给侧存在毕业生创新能力不强、就业质量不高、发展潜力不大等问题,不能很好地满足国家创新发展战略对高职教育的要求。要兼顾利益相关者多主体视角,着眼高职教育人才培养关键要素和主要环节,在高等职业教育领域进行供给侧结构性改革。以六何分析法为建构思维,创新构建一套科学有效具有中国特色高职院校质量评价模式。