思想政治课的事例教学

事例教学是在感知教材基础上，通过师生共同搜集、体验、评说事例，达到学生悟理践行的一种教学过程。例如，在“消费者的合法权益受国家法律的保护”一课，我们引导学生从日常生活中搜集到了这样的事例：2005年初春，东莞市某镇区发生流感，有的商场对购买板兰根的顾客硬性搭售醋。老李买了搭售白醋后，其孩子喝下半杯，不到十分钟就晕倒，老李赶紧把孩子送往医院救治，     

从数学习题的角度比较中美数学教学

许多媒体与舆论都显示了美国的中学数学与我国的中学数学的教学和学习存在着很大的差异．似乎多数人认为美国的高等数学教育的权威性是不容质疑的,但是初等数学教育却远远不及我国．最近笔者偶得一册美国现行的中学     

味精是与非

在国际上,味精被视为安全的食品添加剂。但是,30多年来,对味精的戒备、非议一直不断。最近,在澳大利亚新南威尔士州,味精再次被妖魔化——     

培养学生文学鉴赏能力的途径

一、课堂指导1.从文学作品的形象整体性出发,培养学生阅读鉴赏能力文学作品是通过作者的慧眼、独特的视觉,对复杂纷繁的社会生活通过选择、酝酿,用自己的匠心以个别、鲜明独特的感性形象来反映、透视社会整体的具体形象性和整体性二者的有机统一。因而,文学作品的鉴赏,首先就是     

学生管理工作中的情感错位及矫正

学生管理工作者要时常规范自己的管理思想，及时矫正教育行为．一切从学生出发．找准自己的工作定位，才能获得良好的情感教育效应。     

多媒体在中学英语教学中的运用

在英语教学中采用多媒体进行教学,学生会在和谐、自然、轻松的环境下产生浓厚的学习兴趣,进而充分地感知教材,加强实践,加深记忆,巩固提高。     

物理教师的认知偏差及成因

认知偏差是指人们在相互接触和交往的过程中，对他人形成印象时产生的误差。由于认知是行为的基础，若教师的认知产生偏差，势必影响其教学行为，从而会产生负效应，所以研讨物理教师的认知偏差现象，对物理教学质量的提高无疑具有积极的推进作用。     

幼儿创新教育初探

幼儿创新能力关系民族未来的兴衰,本文探讨了对幼儿进行创新教育的必要性和实施途径。     

第二语言学习中的认知和感知因素

语言学习的影响因素很多,它们包括年龄、能力认知方式,动机和个性,个人客观因素如年龄和个性在学习中有相似性和广泛性,它们是固定和有限的;而其它因素如能力和动机则有赖于主观努力。本文还将讨论思维独立性和思维因循性在认知与感知内在关系中的不同特性。